Unit 3 The world of Science Using language 词汇教学设计 -2023-2024学年高一英语外研版（2019）必修第三册.docxVIP

Unit3TheworldofScienceUsinglanguage词汇教学设计-2023-2024学年高一英语外研版（2019）必修第三册

主备人

备课成员

设计思路

本节课以“Unit3TheworldofScienceUsinglanguage词汇教学”为核心，旨在通过生动有趣的教学活动，帮助学生掌握高一英语外研版（2019）必修第三册中相关词汇。课程设计遵循以下思路：首先，通过导入环节激发学生兴趣，引出本节课的主题；其次，通过词汇讲解、实例展示和互动练习，让学生在语境中学习词汇，提高其理解和运用能力；最后，通过小组讨论和课堂小结，巩固所学词汇，培养学生的合作意识和创新思维。整个教学过程注重实用性、趣味性和互动性，以适应高一学生的认知水平。

核心素养目标

1.语言能力：通过词汇学习，提升学生运用英语描述科学现象和过程的能力。

2.文化意识：培养学生对科学文化的认识和理解，增强跨文化交际意识。

3.思维品质：激发学生探究科学的兴趣，培养其批判性思维和创新思维。

4.学习策略：引导学生运用词汇记忆策略，提高自主学习英语词汇的能力。

学情分析

本节课的对象是2023-2024学年高一学生，他们在知识层面已具备一定的英语基础，掌握了基本的语法结构和词汇量，但面对科学领域的专业词汇，可能存在理解和记忆的难度。在能力方面，学生的听说读写能力参差不齐，尤其在使用英语描述科学现象时，可能缺乏准确性和流畅性。素质上，学生对科学的兴趣和好奇心较浓，但可能缺乏深入探究的习惯。

行为习惯方面，学生可能习惯于传统的记忆式学习，缺乏主动学习和合作学习的经验。这对课程学习的影响是，学生在学习新词汇时可能依赖死记硬背，而非通过语境理解和运用词汇。因此，在教学过程中，需要引导学生改变学习习惯，鼓励他们通过实际语境来学习词汇，提高语言运用能力。同时，要注意调动学生的积极性，激发他们对科学英语学习的兴趣，从而提高他们对科学英语的理解和运用。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.采用讲授法介绍科学词汇的基本用法和搭配，结合实际例句帮助学生理解和记忆。

2.设计小组讨论活动，让学生在合作中运用新学的词汇，讨论科学话题，促进语言实践和思维能力的提升。

3.利用多媒体资源，如科普视频和互动软件，增强课堂的趣味性和互动性，辅助学生更好地理解科学概念。

4.安排角色扮演和实验模拟，让学生在模拟的科学环境中使用英语，提高其语言应用能力和科学探究兴趣。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对科学英语词汇的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道科学英语词汇的重要性吗？它与我们学习科学有什么关系？”

-展示一些关于科学领域的图片或视频片段，让学生初步感受科学英语词汇的实际应用。

-简短介绍科学英语词汇的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.科学英语词汇基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解科学英语词汇的基本概念、组成部分和用法。

过程：

-讲解科学英语词汇的定义，包括其主要特点和用法。

-详细介绍科学英语词汇的组成部分，如前缀、后缀、词根等，使用PPT或板书帮助学生理解。

-通过实例或案例，让学生更好地理解科学英语词汇在实际语境中的应用。

3.科学英语词汇案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解科学英语词汇的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的科学英语词汇案例进行分析。

-详细介绍每个案例的背景、语境和意义，让学生全面了解科学英语词汇的多样性或复杂性。

-引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用科学英语词汇解决实际问题。

-小组讨论：让学生分组讨论科学英语词汇的拓展学习或记忆策略，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与科学英语词汇相关的主题进行深入讨论。

-小组内讨论该主题的拓展学习策略、记忆技巧以及如何将词汇应用到实际语境中。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对科学英语词汇的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的学习策略、记忆技巧及实际应用。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调科学英语词汇的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学