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浅谈中职数学教育的重要性

论文关键词：中等职业教育；数学教育；

重要性

论文摘要：数学是一门重要的基础教育

课程，对培养学生的抽象、分析、推断等综

合能力起着重要作用。但是，在中等职业教

育中，数学教育存在各种各样的问题，本文

针对这些问题着重阐述数学教育对社会发

展、创业教育，以及提高素质教育的重要性。

对中等职业学校里数学教育的认识误

区大致可归结为下列四种情形。

1．社会上很多人认为职业学校教学的

重点是培养学生成人，对中职学生成才并不

抱太大希望，因此，对文化基础课不必要求

太高，尤其是数学课。

2．许多家长把孩子送到职业学校是

“迫于无奈”，对孩子的文化成绩要求较低。

3．有些职业学校教师觉得，职业学校

的学生文化基础较差，教学难度较大，就在

教学中采取放任自流的态度，对学生要求不

严，教学缺乏创新，上课缺少激情。

4．许多职业学校的学生则认为，自己

到职业学校学习就是为了学一门实用性的

专业技术，对文化知识不感兴趣．上不上数

学课无所谓。

数学课程在中等职业教育中并不是可

有可无的，教师、学生必须加以重视。数学

研究的对象是现实世界的空间形式和数量

关系，具有高度的抽象性和严谨的逻辑性，

它能锻炼学生的思维如分析、综合、比较、

判断等能力．还能培养学生的非智力因素如

观察力、记忆力、想象力、注意力、兴趣等，

对学生的发展有着深远的影响。

一、数学教育与社会发展

1．新时代对高素质人才的需求

时代的发展需要更多的高素质人才．他

们除了要学好丰富的理论知识之外．还必须

学以致用，这样才能推动时代的发展。我们

学数学的目的是为了应用它去解决实际问

题。因此，增强数学应用意识．培养学生数

学应用能力，也是数学教学的任务之一。《新

课标》中就有如下论述：“应用意识主要表

现在：认识到现实生活中蕴含着大量的数学

信息、数学在现实世界中有着广泛的应用；

面对实际问题时，能主动尝试着从数学的角

度运用所学知识和方法寻求解决问题的策

略；面对新的数学知识时，能主动地寻找其

实际背景，并探索其应用价值”，“能从日

常生活中发现并提出简单的数学问题”，

“了解同一问题可以有不同的解决办法”，

“有与同伴合作解决问题的体验”。这就要

求广大教师在教学时，应着眼于学生的生活

经验和实践经验，开启学生的视野，拓宽学

生学习的空间，最大限度地挖掘学生的潜

能．从而使学生体验数学与日常生活的密切

联系，培养学生从周围情境中发现数学问题，

运用所学知识解决实际问题的能力，发展学

生的应用意识。

2．当代与未来的发展倚重数学

20世纪中叶以来。现代信息技术的飞速

发展，极大地推进了应用数学与数学应用的

发展，使得数学几乎渗透到了每一个科学领

域及人们生活的方方面面。比如计算机的发

明和不断更新换代．一方面有赖于数学发展

的需要．另一方面更体现了数学知识的广泛

应用。这一伟大的发明不仅推动了各个科学

领域的发展．而且对人们的生活产生了巨大

的影响。自然科学的深人发展越来越依赖于

数学，而社会科学、人文科学也越来越多地

借助于数学知识及其思想方法。比如方程在

物理学中的混合运动问题，地理学中的降水

量、温度问题．化学中化学方程式的计算等

的应用，一次函数知识与经济学中的利息、

外汇换算。化学中的定量计算，信息学中的

图表等的联系，立体几何在化学晶体结构、

美术透视的应用。解析几何在地理中地球的

运动、太阳直射点的移动等的应用，排列组

合在化学中讨论由原子、离子等微粒组成的

物质种类，在生物中遗传基因自由组合可能

性的讨论等应用，三角函数在物理交流电、

简谐振动中的应用。向量在力学中力、运动

的合成和分解、速度、加速度等的应用。数

学知识不仅解决了这些学科中的一些问题，

而且有力地推动了这些学科的发展。

数学作为科学的语言．作为推动科学向

前发展的重要工具。在人类发展史上具有不

可替代的作用，并将在未来的社会发展中发

挥更大的作用。学习数学，学生不能仅仅停

留在掌握知识的层面上。而必须学会应用。

只有如此，才能使所学的数学富有生命力，

才能真正实现数学的价值，这就要求我们必

须重视数学教育的开展。

二、数学教育与创业教育

1．对创业教育的认识

联合国教科文组织在“面向