2024-2025学年初中历史世界历史 第一册统编版（五四学制）教学设计合集.docx

2024-2025学年初中历史世界历史第一册统编版（五四学制）教学设计合集

目录

一、第一单元古代亚非文明

1.1第1课古代埃及

1.2第2课古代两河流域

1.3第3课古代印度

1.4本单元复习与测试

二、第二单元古代欧洲文明

2.1第4课希腊城邦和亚历山大帝国

2.2第5课罗马城邦和罗马帝国

2.3第6课希腊罗马古典文化

2.4本单元复习与测试

三、第三单元封建时代的欧洲

3.1第7课基督教的兴起和法兰克王国

3.2第8课西欧庄园

3.3第9课中世纪城市和大学的兴起

3.4第10课拜占庭帝国和《查士丁尼法典》

3.5本单元复习与测试

四、第四单元封建时代的亚洲国家

4.1第11课古代日本

4.2第12课阿拉伯帝国

4.3本单元复习与测试

五、第五单元走向近代

5.1第13课西欧经济和社会的发展

5.2第14课文艺复兴运动

5.3第15课探寻新航路

5.4第16课早期殖民掠夺

5.5本单元复习与测试

六、第六单元资本主义制度的初步确立

6.1第17课君主立宪制的英国

6.2第18课美国的独立

6.3第19课法国大革命和拿破仑帝国

6.4本单元复习与测试

七、第七单元工业革命和国际共产主义运动的兴起

7.1第20课第一次工业革命

7.2第21课马克思主义的诞生和国际共产主义运动的兴起

7.3第22课活动课：唱响《国际歌》

7.4本单元复习与测试

第一单元古代亚非文明第1课古代埃及

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为《初中历史世界历史第一册统编版（五四学制）》第一单元古代亚非文明中的第1课古代埃及，重点介绍古埃及文明的历史背景、地理环境、政治制度、宗教信仰、文化成就等方面。

2.教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在小学阶段已接触过一些关于古埃及的基本知识，如金字塔、木乃伊等，本节课将在此基础上深入探讨古埃及文明的特点，帮助学生建立对古埃及文明的整体认识。同时，本节课的内容也为后续学习其他古文明，如古印度、古中国等打下基础。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生的历史思维、文化理解与国际视野。通过学习古代埃及的历史背景、政治制度、宗教信仰和文化成就，学生将能够：

1.分析历史事件和现象，培养批判性思维和历史解释能力。

2.理解古埃及文明对后世的影响，提升文化认同感和对人类文明的尊重。

3.拓展国际视野，认识不同文明之间的联系与差异，增强跨文化沟通的能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.古埃及文明的历史背景和地理环境对文明发展的影响。

2.古埃及的政治制度、宗教信仰和文化成就。

难点：

1.理解古埃及象形文字的作用和意义。

2.掌握古埃及文明对后世的影响。

解决办法与突破策略：

1.利用多媒体资源，展示古埃及的地理环境，帮助学生形象理解其与文明发展的关系。

2.通过案例分析，讲解古埃及的政治制度和宗教信仰，结合具体实例加深理解。

3.以互动讨论的形式，引导学生探讨象形文字的起源和功能，并通过实际操作体验来加深记忆。

4.通过历史时间线的方式，串联古埃及文明的重要事件，帮助学生理解其对后世文明的贡献和影响。

教学资源

1.软硬件资源：投影仪、电脑、互动白板、音响设备。

2.课程平台：学校教学管理系统。

3.信息化资源：历史教学软件、历史资料库、网络教育资源。

4.教学手段：多媒体课件、历史文献、实物模型、历史地图。

教学过程设计

一、导入环节（用时5分钟）

1.创设情境：播放古埃及音乐，展示金字塔和尼罗河的图片，让学生初步感受古埃及的氛围。

2.提出问题：请大家思考，古埃及为什么会有如此独特的建筑和文化遗产？这些遗产背后隐藏着怎样的文明？

二、讲授新课（用时20分钟）

1.讲解古埃及地理环境：通过地图展示古埃及的位置，解释尼罗河对古埃及文明的重要性。

2.讲解古埃及政治制度：介绍法老的权力，以及古埃及的行政组织和社会阶层。

3.讲解古埃及宗教信仰：解释古埃及的宗教观念，包括多神崇拜、木乃伊制作和金字塔的建造。

4.讲解古埃及文化成就：展示古埃及的艺术、建筑、数学和医学等方面的成就。

三、巩固练习（用时10分钟）

1.分组讨论：学生分小组，根据所学内容讨论古埃及文明的特点和影响。

2.练习题：发放练习题，让学生独立完成，巩固对古埃及文明的理解。

四、课堂提问与师生互动（用时10分钟）

1.提问：请学生回答古埃及文明对后世的影响有哪些？

2.互动讨论：引导学生探讨古埃及文明的遗产如何影响现代社会，例如在建筑、文化等方面。