第14课《回忆我的母亲》课件-2024-2025学年统编版语文七年级上册（2024）.pptx

14.回忆我的母亲;教学目标;第1课时;课时目标;导入新课;溺佃农劳碌私塾周济

宽厚仁慈连夜慰勉

不辍任劳任怨为富不仁妯娌;

;朱德，字玉阶，四川仪陇人，伟大的马克思主义者，伟大的无产阶级革命家、政治家，中国人民解放军的主要缔造者之一，中华人民共和国的开国元勋。;朱德的母亲于1944年逝世，朱德得知母亲逝世的消息后，怀着悲痛的心情，写了这篇叙事散文《回忆我的母亲》。这篇文章发表在1944年4月5日延安《解放日报》时，题目为《母亲的回忆》。;自主探究——学习与交流;自主探究——学习与交流;（1）请同学们阅读第一段，思考：作者在开头表达了怎么样的情感？开头与全文的关系是什么？;深度解读——合作与探究;1.研读生活片段，感受母亲品格。;深度解读——合作与探究;（1）作为“回忆性散文”，文章除了表现了母亲“勤劳一生”“爱憎分明”和“深明大义”的特点外，还写了母亲对“我”的影响。那么，母亲给了“我”哪些影响呢？请你浏览文章第2-13自然段，勾画写母亲在行动上影响“我”的句子，然后说说母亲给了“我”怎样的影响。;（1）我到四五岁时就很自然地在旁边帮地的忙，到八九岁时就不但能挑能背，还会种地了……这个时期母亲教给我许多生产知识。

（2）母亲那种勤劳俭朴的习惯，母亲那种宽厚仁慈的态度，至今还在我心中留有深刻的印象。

（3）母亲沉痛的三言两语的诉说以及我亲眼见到的许多不平事实，启发了我幼年时期反抗压迫追求光明的思想，使我决心寻找新的生活。

（4）我到云南后，从家信中知道，我母亲对我这一举动不但不反对，还给我许多慰勉。

（5）母亲知道我所做的事业，她期望着中国民族解放的成功。她知道我们党的困难，依然在家里过着勤苦的农妇生活。

;（2）课文是怎样将众多的事例材料有条不紊地组织为一个整体的？;课堂小结;第2课时;课时目标;导入新课;1.课文以平实朴素的语言表现母亲勤劳朴实的特点。全文没有华丽的辞藻，没有热情洋溢的抒情，但于平静的叙说之中，字里行间流露出真挚深沉的爱。文章寓意于平实、寓情于质朴的语言特点，值得我们认真品析。（圈点批注）;2.课文中作者运用不同的修辞手法，组合成不同的句式，在平实的语言中流露出深深的情感。请对比阅读下面的句子，加以体会。;（1）朗读14—15段，体会作者感谢母亲是从哪些方面来写的？结构形式上有什么特点？用了什么表达方式？;深度解读——合作与探究;4.课文语言平实如话，字里行间饱含深情。细读以下语句，体会其中蕴含的情感。;深度解读——合作与探究;深度解读——合作与探究;3.线索分明,思路清晰。作者将这些看似杂乱的事情用一根线串联起来,即“母亲勤劳一生”,思路分明;又按照时间顺序将事件组成一个有机整体,有条不紊。

4.叙议结合,全文以叙事为主,中间穿插精当的议论,特别是结尾,作者把对母亲的热爱和对劳动人民的热爱、对革命事业的忠诚结合起来,把报答母亲深恩的感情上升为更博大的感情:“尽忠于我们的民族和人民的希望——中国共产党,使和母亲同样生活着的人能够过快乐的生活。”大大升华了文章的主题。;课堂小结;拓展延伸