Unit 4 Adversity and Courage Reading and Thinking 公开课 教学设计 -2023-2024学年高中英语人教版（2019）选择性必修第三册.docxVIP

Unit4AdversityandCourageReadingandThinking公开课教学设计-2023-2024学年高中英语人教版（2019）选择性必修第三册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教材分析

“Unit4AdversityandCourageReadingandThinking公开课教学设计-2023-2024学年高中英语人教版（2019）选择性必修第三册”聚焦于培养学生的阅读理解能力、思维品质及情感态度。本单元通过讲述不同人物在逆境中展现出的勇气和坚持，旨在让学生学会从文本中获取信息、分析问题、表达观点。教材内容丰富，涉及词汇、语法、阅读和写作等多个方面，符合高中英语教学实际，有助于提升学生的英语素养。

二、核心素养目标

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够理解并运用与逆境和勇气相关的词汇和句型，提高阅读理解能力，能够分析文本中的信息并进行有效交流。

2.文化意识：学生能够了解不同文化背景下人们对逆境和勇气的理解，培养跨文化交际能力。

3.思维品质：通过分析文本，学生能够培养批判性思维，学会从不同角度审视问题，形成自己的见解。

4.学习能力：学生能够通过自主学习、合作学习等方式，提高英语学习效率，形成有效的学习策略。

三、学情分析

本节课面向的是高中阶段的学生，他们已具备一定的英语基础知识，掌握基本的语法结构和词汇量。在知识方面，学生已学习过一些关于阅读理解的技巧，能够进行简单的文本分析。然而，在深度理解和批判性思维方面，尚有提升空间。

在能力方面，学生的听说读写能力发展不平衡，部分学生可能在阅读和写作方面相对较弱。此外，学生的自主学习能力有待提高，需要引导他们形成有效的学习策略。

在素质方面，学生对课程内容有一定的兴趣，但面对较难的文本时可能会表现出畏难情绪。学生在行为习惯上，可能存在注意力不集中、学习态度不端正等问题，这可能会影响他们对课程内容的吸收和掌握。

总体来说，学生在知识、能力和素质方面具有一定的潜力，但需要通过本节课的教学，激发他们的学习兴趣，培养良好的学习习惯，提高他们在英语阅读和思维方面的素养。

四、教学方法与策略

1.采用问题驱动法，引导学生通过提出问题、寻找答案的方式深入理解文本。

2.设计小组讨论活动，促进学生之间的交流与合作，共同分析文本中的逆境与勇气主题。

3.利用多媒体辅助教学，通过播放相关视频片段，增强学生对课程内容的直观感受。

4.安排写作练习，让学生结合自身经历，用英语表达对逆境和勇气的看法，提升写作能力。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对Unit4AdversityandCourage的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们在生活中遇到过逆境吗？你们是如何面对的？”

展示一些关于逆境和勇气的图片或视频片段，让学生初步感受主题的魅力或特点。

简短介绍本单元的主题和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.阅读策略讲解（10分钟）

目标：让学生了解阅读理解的基本策略和技巧。

过程：

讲解阅读理解的定义，包括快速阅读、精读等策略。

详细介绍如何通过标题、段落首尾句等获取关键信息。

3.文本阅读与分析（20分钟）

目标：通过阅读和分析文本，让学生深入了解逆境与勇气主题。

过程：

选择课文中的篇章进行阅读，如TheManWhoWouldBeManager。

详细介绍文本的背景、结构和主题，让学生全面理解文章内容。

引导学生思考文本中的逆境与勇气，以及如何运用到自己的生活中。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组针对课文中的案例进行讨论。

小组内讨论案例中的逆境和勇气表现，以及如何借鉴到个人成长中。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对逆境与勇气主题的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括案例的分析和个人感悟。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.写作练习与分享（15分钟）

目标：通过写作练习，让学生表达自己对逆境和勇气的理解。

过程：

学生根据课文内容和讨论成果，撰写一篇关于逆境与勇气的短文。

学生相互交换阅读，并提供反馈意见。

教师选取几篇优秀作文进行全班分享和点评。

7.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调逆境与勇气在个人成长中的重要性。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括阅读策略、文本分析、小组讨论等。

强调逆境与勇气在现