职业技术学院大数据与会计专业人才培养方案.doc

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大数据与会计专业人才培养方案

一、专业名称及代码

大数据与会计专业，530302

二、入学要求

普通高中学校（或中等职业学校）毕业生或同等学力者

三、修业年限

3年

四、职业面向与需求分析

（一）职业面向

所属专业大类（代码）

所属

专业类

（代码）

对应

行业

（代码）

主要职业

类别

（代码）

主要岗位类别（或技术领域）

职业资格证书或

技能等级证书举例

财务

会计类53

大数据与会计530302

会计、审计及税务服务

L7241

会计专业

人员

（2-06-03

-00）

会计核算；会计监督；数据采集；数据统计与分析

初级会计专业技术资格证书、1+X金税财务应用等级证书

（二）需求分析

我校培养的大数据与会计专业学生主要服务于厦漳泉地区的中小企业。根据我们的市场调研，本地区中小企业对本专业人才的需求一直处于一种上升的趋势，学生的就业形势一直比较好。在各地的招聘职位需求排行榜上，财经类专业一直处于比较领先的地位。根据调查结果显示，企业对本专业毕业生需求意愿较强，大部分单位有长期需求。为了更加深入了解用人单位对财务人员的招聘及使用要求，我们通过走访企业、请企业专家进校研讨等方式，与企业专家进行了深度沟通，总结归纳出用人单位对财务人员的四方面要求：有岗位能力、有职业证书、有岗位经验、有职业拓展潜力。这四个要求是以岗位能力要求为核心，同时兼顾职业资格、经验及能力提升空间三方面。

五、培养目标与培养规格

（一）培养目标

本专业培养满足经济社会发展需要，思想政治坚定、德技并修、全面发展，适应大数据、人工智能、移动互联网、云计算等背景下具有良好的专业精神、职业精神和工匠精神，熟悉典型的数据分析工具和技巧，掌握财务数据分析、会计软件操作和维护等知识和技术技能，面向财务共享服务中心、大数据服务机构、中小企业、行政事业等单位的数据处理和数据分析岗位、财务机器人应用岗位、会计核算岗位、财务管理岗位、管理会计岗位，精核算、通税法、擅理财、长分析的德、智、体、美、劳全面发展的技术技能人才。

（二）培养规格

1、素质

具有正确的世界观、人生观、价值观；坚定拥护中国共产党领导和我国社会主义制度，在习近平新时代中国特色社会主义思想指引下，践行社会主义核心价值观；具有深厚的爱国情感、国家认同感、中华民族自豪感；崇尚宪法、遵守法律、遵规守纪；具有社会责任感和参与意识。

具有良好的职业道德和职业素养；崇德向善、诚实守信、爱岗敬业；具有精益求精的工匠精神；尊重劳动、热爱劳动；具有较强的实践能力；具有质量意识、绿色环保意识、安全意识、信息素养、创新精神；具有较强的集体意识和团队合作精神，能够进行有效的人际沟通和协作，与社会、自然和谐共处；具有职业生涯规划意识。

具有良好的身心素质和人文素养；具有健康的体魄和心理、健全的人格，能够掌握基本运动知识和一两项运动技能；具有感受美、表现美、鉴赏美、创造美的能力；具有一定的审美和人文素养，能够形成一两项艺术特长或爱好；掌握一定的学习方法，具有良好的生活习惯、行为习惯和自我管理能力。

2、知识

掌握必备的思想政治理论、相应的人文与社会科学、自然科学基础知识和中华优秀传统文化知识。

掌握会计基本理论、基本方法；熟悉会计核算流程及其相关的管理规程；熟悉有关法规和制度；具有经济监督的知识；具有一定的纳税、税收筹划知识；具有基本审计知识；掌握现代信息技术，特别是大数据、云计算、人工智能技术相关知识。

（3）能力

具备一定的英语听说读写能力；熟练的计算机操作能力；具有较强的会计实务操作能力，包括会计核算、会计监督、会计分析能力。具有较强的成本核算和成本管理能力；具有较强的财务会计报告能力；具有较强的会计管理及财务管理能力，包括各种预测和决策、各种财务计划的编制以及综合分析的能力；具有较强的计算机应用能力，能运用现代信息技术特别是大数据、云计算和人工智能技术，对会计数据进行采集、存储、分析形成内外部决策有用的会计信息；具有纳税申报和纳税筹划有关的操作能力；具有创新精神，自主创业能力和可持续发展能力。

六、教学进程安排表

学

期

各周安排

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五

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