职业技术学院助产专业人才培养方案.docx

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助产专业人才培养方案

一、专业名称及代码

助产520202

二、入学要求

高中阶段教育毕业生或具有同等学力者。

三、修业年限

3年

四、职业面向与需求分析

（一）职业面向

所属专业大类（代码）

所属专业类

（代码）

对应

行业

（代码）

主要职业类别

（代码）

主要岗位类别（或技术领域）

职业资格证书或技能等级证书举例

52

5202

84

内科护士2-05-08-01

儿科护士2-05-08-02

急诊护士2-05-08-03

外科护士2-05-08-04

社区护士2-05-08-05

助产士2-05-08-06

妇产科护士2-05-08-08

医疗机构临床护理及临床助产

社区护理

妇幼保健院

健康保健机构

护士执业资格证书

老人照护专项职业能力证书

高级健康管理师职业证书

中级育婴员职业证书

红十字会救护员证书

（二）需求分析

妇幼健康是衡量一个国家和地区健康水平的重要标志，按照国际标准，助产士与生育妇女的比例为1：1000，而中国的现状是助产士与生育妇女的比例为1：4000，远远低于发达国家，是亚洲国家平均水平的1/5-1/10。

2016年我国十八届五中全会决定全面实施一对夫妇可生育两个孩子的政策，随着两孩政策的全面实施，每年或将新增人口800万。随着生育高峰的来临和高龄、高危孕产妇的增加，以及以“家庭为中心的产科护理”服务模式的转变，人们对助产服务的要求也越来越高，助产的人性化服务项目也不断增加。比如，近些年来开展的导乐陪产项目，要求助产士一对一全程陪产服务，助产士的人性化服务取得了非常好的效果，降低了剖宫产率；再比如，无痛分娩服务、孕期运动指导等项目也在陆续开展。此外，孕妇学校、亲子活动中心、月嫂培训中心等社区及家政服务机构也如雨后春笋般应运而生。这些新生岗位，不仅需要大量的助产专业人才，更对助产专业人才的培养提出了高要求。因此，高素质技术技能型助产专业人才培养迫在眉睫。

五、培养目标与培养规格

（一）培养目标

培养适应我国社会经济和医疗卫生保健服务需要，能满足人民群众多层次、多样化健康服务需求，具有一定科学文化水平、良好人文素养和职业道德、良好专业素质和岗位胜任力，具有创新意识、精益求精的工匠精神和可持续发展能力，掌握护理学以及妇幼保健的基本理论和助产专业技能，德、智、体、美、劳全面发展，能够从事临床护理、助产、母婴保健、母婴护理的高素质技术技能型人才。

（二）培养规格

1.素质

(1)坚定拥护中国共产党领导和我国社会主义制度,在习近平新时代中国特色社会主义思想指引下,践行社会主义核心价值观,具有深厚的爱国情感和中华民族自豪感。

(2)崇尚宪法、遵法守纪、崇德向善、诚实守信、尊重生命、热爱劳动,履行道德准则和行为规范,具有社会责任感和社会参与意识。

(3)具有质量意识、环保意识、安全意识、信息素养、工匠精神、创新思维。

(4)勇于奋斗、乐观向上,具有自我管理能力职业生涯规划的意识,有较强的集体意识和团队合作精神。

(5)具有健康的体魄、心理和健全的人格,掌握基本运动知识和1-2项运动技能,养成良好的健身与卫生习惯,以及良好的行为习惯。

(6)具有一定审美和人文素养,能养成1-2项艺术特长或爱好。

2.知识

(1)掌握必备的思想政治理论、科学文化基础知识和中华优秀传统文化知识。

(2)掌握遗传、优生优育知识以及国家有关婚育政策和法规等方面的知识。

(3)掌握护理基本理论和基本知识,以及一定的基础医学和临床医学知识。

(4)掌握生命各阶段各系统常见疾病的概念、病因、发病机理、健康史、身心状况、辅助检查、治疗原则、护理诊断、护理措施及护理评价相关知识。

(5)掌握观察和规范地处理正常分娩、正常产褥、新生儿护理及健康指导等方面的知识并能配合医生进行妊娠诊断、产前检查。

(6)掌握观察和规范地处理正常分娩、正常产褥、新生儿护理及健康指导等方面的知识并能配合医生进行妊娠诊断、产前检查。

(7)掌握围产期保健、社区妇幼卫生保健及生殖保健的基本理论与知识。

3.能力

(1)具有探究学习、终身学习、分析问题和解决问题的能力。

(2)具有良好的语言、文字表达能力和沟通能力。

(3)能够规范地开展急危重症的抢救配合,具有一定的突发事件的应急救护能力。

(4)能够独立进行母婴健康教育和卫生保健指导。

(5)具有完整记录护理过程的能力。

(6)具有熟练进行产前检查、胎心监护、产程监控、正常分娩接产及协助医生处理各类难产、新生儿窒息现场复苏等能力。

(7)具有一定的信息技术应用和维护能力。

六、教学进程安排表（结合专业实际情况修改）

学

期

各周安排

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10