2024-2025学年初中生物学七年级上册（2024）北师大版（2024）教学设计合集.docx

2024-2025学年初中生物学七年级上册（2024）北师大版（2024）教学设计合集

目录

一、第1单元探索生命奥秘

1.1第1章认识生物和生物学

二、第2单元生物体的结构

2.1第2章细胞

2.2第3章生物体的结构层次

2.3本单元复习与测试

三、第3单元植物的生活

3.1第4章绿色开花植物的生活方式

3.2第5章绿色开花植物的生活史

3.3本单元复习与测试

四、跨学科实践活动

4.1活动一栽培番茄、观察并描绘其一生的变化

4.2活动二无土栽培一种植物

4.3本单元复习与测试

第1单元探索生命奥秘第1章认识生物和生物学

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容

初中生物学七年级上册（2024）北师大版（2024）第1单元探索生命奥秘第1章认识生物和生物学，主要包括以下内容：

1.生物与非生物的区别

2.生物的基本特征

3.生物学的研究内容和意义

4.生物学的发展历程和重要成就

5.生物的分类方法

6.生物多样性的概念及其价值

7.生物学与人类生活的关系

核心素养目标

1.培养学生运用科学思维和方法观察、分析生物现象的能力。

2.增强学生对生物多样性的认识，提高保护生物多样性的意识。

3.激发学生对生物学的兴趣，培养探索生命奥秘的科学精神。

4.培养学生运用生物学知识解决实际问题的能力。

5.增进学生对生物学与人类生活关系的理解，提高科学素养。

重点难点及解决办法

重点：

1.生物的基本特征及其与非生物的区别。

2.生物多样性的概念及其价值。

3.生物学的研究内容和意义。

难点：

1.生物分类方法的掌握。

2.生物学发展历程和重要成就的理解。

解决办法与突破策略：

1.利用实物、模型和多媒体资源，直观展示生物与非生物的区别，通过实验观察和案例分析，帮助学生理解生物的基本特征。

2.通过组织学生参与校园植物调查、制作生物分类卡片等活动，增强学生对生物分类方法的认识，提高实际操作能力。

3.通过讲述生物学发展中的重要故事、科学家成就介绍，以及与现代生活的联系，激发学生的学习兴趣，帮助理解生物学的发展历程和意义。

4.设计小组讨论和问题解答环节，让学生在互动中深入探讨生物多样性的价值，培养学生的批判性思维和合作学习能力。

教学资源

1.软硬件资源：生物实验室、显微镜、生物标本、实验材料、计算机、投影仪

2.课程平台：学校教学管理系统

3.信息化资源：生物学教学软件、数字教育资源库、网络教学视频

4.教学手段：实物展示、模型演示、实验操作、小组讨论、多媒体教学、案例分析

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：以生活中常见的生物现象为切入点，提出问题：“你们在生活中都观察到哪些生物现象？”

-回顾旧知：引导学生回顾小学阶段学习的生物知识，如生物的基本特征、生物的分类等。

2.新课呈现（约45分钟）

-讲解新知：介绍生物与非生物的区别，讲解生物的基本特征，包括新陈代谢、生长发育、繁殖、遗传和变异等。

-举例说明：通过展示动植物的生长过程，让学生理解生物的生长发育特征。

-互动探究：分组讨论，每组选择一种生物，描述其基本特征，并分享给全班同学。

-讲解新知：介绍生物多样性的概念，包括物种多样性、遗传多样性和生态系统多样性。

-举例说明：通过展示不同物种的图片，让学生理解物种多样性的含义。

-互动探究：进行校园植物调查，记录不同植物的特征，分析生物多样性的价值。

-讲解新知：介绍生物学的研究内容和意义，包括生命起源、生物进化、生态系统的运作等。

-举例说明：讲述达尔文的进化论，让学生理解生物进化的过程。

-互动探究：分组讨论生物学对人类生活的影响，如医学、农业、环境保护等。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：进行生物分类练习，学生根据所学知识，对给定的生物标本进行分类。

-教师指导：在学生进行分类练习时，教师巡视课堂，提供必要的指导和帮助，确保学生正确理解分类方法。

4.总结与反思（约10分钟）

-教师总结：总结本节课的重点内容，强调生物的基本特征、生物多样性的价值以及生物学的研究意义。

-学生反思：让学生分享本节课的学习收获，以及在学习过程中遇到的问题和解决方法。

5.作业布置（约5分钟）

-布置作业：要求学生结合本节课的学习内容，撰写一篇关于生物多样性的短文，字数不限，旨在加深学生对生物多样性的理解。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-书籍：《生命的奇迹：探索生物学奥秘》、《生物多样性：地球生命的宝库》

-视频资源：BBC纪录片《生命》、《生物多样性》系列

-课外阅读材料：关于生物学家的故事、生物技术进展、生物与环境关系的案例研究

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