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Unit6SpaceandBeyondUnderstandingideas教学设计-2023-2024学年高二英语外研版(2019)选择性必修第四册
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
教学内容
Unit6SpaceandBeyond:Understandingideas教学设计,针对2023-2024学年高二英语外研版(2019)选择性必修第四册。本节课主要围绕教材第六单元的内容展开,具体包括以下章节和内容:
1.阅读课文TheBirthoftheSpaceAge,让学生了解太空时代的起源和发展,以及人类探索太空的重要意义。
2.阅读课文TheInternationalSpaceStation,使学生掌握国际空间站的相关知识,包括其功能、组成以及国际合作的重要性。
3.语法练习,学习并掌握动词不定式和动名词的用法,以提高学生的语法运用能力。
4.口语练习,以小组讨论的形式探讨关于太空探索的话题,培养学生的口语表达和交流能力。
5.写作练习,根据所学内容,让学生撰写一篇关于太空探索的短文,锻炼学生的写作能力。
核心素养目标分析
本节课的核心素养目标主要包括语言能力、思维品质和学习能力。通过学习教材Unit6SpaceandBeyond的内容,学生将提升以下核心素养:
1.语言能力:能够理解并运用关于太空探索的相关词汇和表达,提高阅读理解能力,同时通过写作和口语练习,增强语言输出的准确性和流利性。
2.思维品质:通过分析课文内容,培养学生的批判性思维和创造性思维,能够在讨论中提出独到见解,形成对太空探索的深入理解。
3.学习能力:学会自主学习,通过合作讨论和独立写作,提升信息检索、整合和输出的能力,以及自我监控和评价学习成果的能力。
学习者分析
1.学生已经掌握了哪些相关知识:
-学生已经学习了基本的英语语法和词汇,能够进行简单的英语阅读和写作。
-学生对太空探索有一定的了解,例如了解一些基本的太空术语和历史事件。
-学生在之前的课程中已经接触过说明文和议论文的阅读和写作。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格:
-学生对太空和科技话题表现出浓厚的兴趣,有利于激发学习动力。
-学生具备一定的分析能力和逻辑思维,能够理解课文中的复杂信息。
-学生的学习风格多样,有的学生偏好视觉学习,有的偏好听觉或动手操作,需要采用多样化的教学手段来满足不同学生的学习需求。
3.学生可能遇到的困难和挑战:
-学生可能会遇到一些专业词汇和复杂句型的理解障碍。
-在口语和写作表达时,学生可能会感到难以准确使用所学知识和词汇。
-对于一些较为抽象的概念,如太空探索的意义和价值,学生可能需要更多的时间来消化和理解。
教学资源
-软硬件资源:多媒体教室、投影仪、计算机、音响设备
-课程平台:学校在线学习管理系统
-信息化资源:电子版教材、相关太空探索视频资料、英语学习软件
-教学手段:小组讨论、头脑风暴、角色扮演、写作练习、口头报告
教学过程
1.导入(约5分钟)
-激发兴趣:通过展示一张太空探索的图片,提问学生关于太空探索的梦想和已知信息,激发学生对本节课主题的兴趣。
-回顾旧知:让学生回顾之前学过的关于太空探索的基础知识,如航天器的基本部件、太空探索的历史里程碑等。
2.新课呈现(约40分钟)
-讲解新知:详细讲解教材Unit6SpaceandBeyond中的两篇课文,包括TheBirthoftheSpaceAge和TheInternationalSpaceStation的主要内容和结构。
-介绍课文背景,让学生了解太空时代的开启和空间站的发展历程。
-分析课文中的关键信息和专业术语,如宇宙飞船、轨道、国际合作等。
-举例说明:通过展示相关的太空探索视频资料,帮助学生更直观地理解课文内容。
-互动探究:将学生分成小组,讨论以下问题:
-课文中的哪些信息最令你印象深刻?
-你认为太空探索对人类的意义是什么?
-如果有机会,你希望参与哪方面的太空探索?
3.巩固练习(约25分钟)
-学生活动:
-学生根据课文内容,完成填空、匹配和问答练习,以加深对课文的理解。
-学生以小组形式进行口语练习,讨论太空探索的主题,并准备简短的口头报告。
-教师指导:
-教师在学生练习过程中提供必要的帮助和指导,确保学生能够正确理解和使用新学的语言点。
-教师对学生的口头报告进行点评,指出优点和需要改进的地方。
4.语法练习(约15分钟)
-学生通过教材中的语法练习,学习并掌握动词不定式和动名词的用法。
-教师通过示例和练习,帮助学生理解并正确使用这些语法结构。
5.写作练习(约20分钟)
-学生根据所
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