Unit6SpaceandBeyondUnderstandingideas教学设计-2023-2024学年高二英语外研版（2019）选择性必修第四册.docx

Unit6SpaceandBeyondUnderstandingideas教学设计-2023-2024学年高二英语外研版（2019）选择性必修第四册

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教学内容

Unit6SpaceandBeyond:Understandingideas教学设计，针对2023-2024学年高二英语外研版（2019）选择性必修第四册。本节课主要围绕教材第六单元的内容展开，具体包括以下章节和内容：

1.阅读课文TheBirthoftheSpaceAge，让学生了解太空时代的起源和发展，以及人类探索太空的重要意义。

2.阅读课文TheInternationalSpaceStation，使学生掌握国际空间站的相关知识，包括其功能、组成以及国际合作的重要性。

3.语法练习，学习并掌握动词不定式和动名词的用法，以提高学生的语法运用能力。

4.口语练习，以小组讨论的形式探讨关于太空探索的话题，培养学生的口语表达和交流能力。

5.写作练习，根据所学内容，让学生撰写一篇关于太空探索的短文，锻炼学生的写作能力。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括语言能力、思维品质和学习能力。通过学习教材Unit6SpaceandBeyond的内容，学生将提升以下核心素养：

1.语言能力：能够理解并运用关于太空探索的相关词汇和表达，提高阅读理解能力，同时通过写作和口语练习，增强语言输出的准确性和流利性。

2.思维品质：通过分析课文内容，培养学生的批判性思维和创造性思维，能够在讨论中提出独到见解，形成对太空探索的深入理解。

3.学习能力：学会自主学习，通过合作讨论和独立写作，提升信息检索、整合和输出的能力，以及自我监控和评价学习成果的能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经学习了基本的英语语法和词汇，能够进行简单的英语阅读和写作。

-学生对太空探索有一定的了解，例如了解一些基本的太空术语和历史事件。

-学生在之前的课程中已经接触过说明文和议论文的阅读和写作。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对太空和科技话题表现出浓厚的兴趣，有利于激发学习动力。

-学生具备一定的分析能力和逻辑思维，能够理解课文中的复杂信息。

-学生的学习风格多样，有的学生偏好视觉学习，有的偏好听觉或动手操作，需要采用多样化的教学手段来满足不同学生的学习需求。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能会遇到一些专业词汇和复杂句型的理解障碍。

-在口语和写作表达时，学生可能会感到难以准确使用所学知识和词汇。

-对于一些较为抽象的概念，如太空探索的意义和价值，学生可能需要更多的时间来消化和理解。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教室、投影仪、计算机、音响设备

-课程平台：学校在线学习管理系统

-信息化资源：电子版教材、相关太空探索视频资料、英语学习软件

-教学手段：小组讨论、头脑风暴、角色扮演、写作练习、口头报告

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示一张太空探索的图片，提问学生关于太空探索的梦想和已知信息，激发学生对本节课主题的兴趣。

-回顾旧知：让学生回顾之前学过的关于太空探索的基础知识，如航天器的基本部件、太空探索的历史里程碑等。

2.新课呈现（约40分钟）

-讲解新知：详细讲解教材Unit6SpaceandBeyond中的两篇课文，包括TheBirthoftheSpaceAge和TheInternationalSpaceStation的主要内容和结构。

-介绍课文背景，让学生了解太空时代的开启和空间站的发展历程。

-分析课文中的关键信息和专业术语，如宇宙飞船、轨道、国际合作等。

-举例说明：通过展示相关的太空探索视频资料，帮助学生更直观地理解课文内容。

-互动探究：将学生分成小组，讨论以下问题：

-课文中的哪些信息最令你印象深刻？

-你认为太空探索对人类的意义是什么？

-如果有机会，你希望参与哪方面的太空探索？

3.巩固练习（约25分钟）

-学生活动：

-学生根据课文内容，完成填空、匹配和问答练习，以加深对课文的理解。

-学生以小组形式进行口语练习，讨论太空探索的主题，并准备简短的口头报告。

-教师指导：

-教师在学生练习过程中提供必要的帮助和指导，确保学生能够正确理解和使用新学的语言点。

-教师对学生的口头报告进行点评，指出优点和需要改进的地方。

4.语法练习（约15分钟）

-学生通过教材中的语法练习，学习并掌握动词不定式和动名词的用法。

-教师通过示例和练习，帮助学生理解并正确使用这些语法结构。

5.写作练习（约20分钟）

-学生根据所