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Unit4FoodUnit4FoodLesson1（教学设计）-2023-2024学年人教版新起点版英语一年级下册

主备人

备课成员

教学内容

Unit4FoodLesson1，2023-2024学年人教版新起点版英语一年级下册。本节课主要围绕食物这一主题展开，内容包括：

1.学习食物类单词：banana,apple,orange,cake,icecream等；

2.学习基本句型：“Ilike...”和“What’sthis?”；

3.通过歌曲和游戏，巩固食物单词和句型的运用；

4.通过情景对话，让学生在实际情境中运用所学知识，如询问食物名称和表达喜好；

5.培养学生的观察能力和表达能力，提高英语口语交流能力。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的语言能力、文化意识和学习能力。通过学习食物类单词和基本句型，学生能够增强语言表达能力，提高词汇积累和运用能力。同时，通过情景对话和游戏活动，激发学生的学习兴趣，培养合作交流意识，提升跨文化交际能力。此外，注重学生的自主学习能力培养，鼓励学生在课堂活动中主动参与、积极探索，形成有效的学习策略，为终身学习奠定基础。

学情分析

本节课面向的是一年级下学期的学生，他们在知识层面已经掌握了一些基础的英语单词和简单句型，具备初步的英语听说能力。在能力上，学生能够模仿和重复简单的英语对话，但尚缺乏自主运用英语进行交流的能力。在素质方面，学生的好奇心和学习兴趣较浓，但注意力集中时间较短。

行为习惯方面，学生可能习惯了通过图片和实物来学习新单词，对于抽象概念的理解和记忆能力还在发展中。他们在学习新知识时，往往需要直观、生动的方式来吸引注意力，并且对于游戏和互动活动有较高的参与度。

这些特点对课程学习的影响是，教学中需要采用多样的教学手段，如实物展示、游戏和歌曲等，以维持学生的学习兴趣和注意力。同时，要注重培养学生的自主学习能力，通过小组合作和角色扮演等活动，鼓励学生主动参与，提高他们对英语学习的积极性和自信心。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：每人一本《人教版新起点版英语一年级下册》。

2.辅助材料：准备食物图片、单词卡片、教学PPT。

3.教学工具：便携式音箱，用于播放歌曲和听力材料。

4.教室布置：将教室分为若干小组讨论区，每组配备一张桌子和若干椅子，以便学生分组活动。

教学过程

1.导入新课

-Goodmorning,boysandgirls!Howareyoutoday?（学生回答）

-Todaywearegoingtostartanewunit.Canyouguesswhatitisabout?（学生猜测）

-Yes,itsUnit4Food.Letsseewhatwewilllearninthisunit!（展示Unit4标题）

2.学习食物单词

-Now,letslearnsomenewwordsaboutfood.Lookatthesepictures.（展示食物图片）

-Canyoutellmewhatthisis?（指向图片，学生回答）

-Verygood!Itsabanana.Now,sayitafterme:banana.（学生跟读）

-Letscontinuelikethis.Lookatthisone,whatisit?（重复以上步骤，学习apple,orange,cake,icecream等单词）

3.学习基本句型

-Greatjoblearningnewwords!Now,letslearnanewsentence.

-Pointtothebananaandsay,Ilikebananas.（展示句子，学生跟读）

-Now,letstrywithotherfoods.CanyousayIlikeapples?（学生尝试）

-Verywelldone!Now,letslearnanothersentence.Whatsthis?（展示句子，学生跟读）

4.巩固食物单词和句型

-Now,letsplayagametopracticeournewwordsandsentences.

-Iwillshowyouapicture,andyouhavetosaythewordandthesent