第11课 让我自己来整理（教学设计）-一年级道德与法治下册同步备课系列（部编版）.docx

第11课让我自己来整理（教学设计）-一年级道德与法治下册同步备课系列（部编版）

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为《一年级道德与法治下册》第11课《让我自己来整理》，主要教授学生如何独立进行物品的整理和收纳，培养学生的生活自理能力和良好习惯。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与学生在日常生活中积累的物品整理经验有关，教材通过列举衣橱、书桌、玩具等实例，引导学生认识到整理收纳的重要性。此外，本节课还与一年级上册第5课《我会整理书包》相呼应，巩固学生对整理收纳的认识，使其能够将所学知识应用到实际生活中。

二、核心素养目标

1.培养学生自我管理能力，通过整理收纳实践，提高生活自理水平。

2.发展学生的观察力和分类能力，学会识别和归类生活中的物品。

3.增强学生的责任感和自律性，形成良好的生活习惯。

三、教学难点与重点

1.教学重点

①让学生掌握基本的整理和收纳方法，能够独立完成对衣橱、书桌、玩具等的整理。

②培养学生自觉进行整理收纳的良好习惯，能够在日常生活中主动应用所学知识。

2.教学难点

①引导学生理解整理收纳的意义，克服依赖心理，自觉完成任务。

②帮助学生掌握分类整理的技巧，学会根据物品的不同特征进行合理归类。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《一年级道德与法治下册》教材。

2.辅助材料：准备相关物品整理前后的对比图片，以及整理收纳的动画视频。

3.教学工具：准备白板和记号笔，用于板书和展示教学内容。

4.教室布置：将教室划分为几个活动区域，每个区域配有必要物品，如衣橱、书桌、玩具等，供学生实践整理收纳。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过班级微信群，发布预习资料，包括整理收纳的示例图片和视频，明确预习目标为理解整理收纳的基本方法和重要性。

设计预习问题：围绕“如何进行有效整理收纳”，设计问题如“你认为整理收纳的重要性是什么？”“你能列举出至少三种整理收纳的方法吗？”

监控预习进度：通过微信群的互动和学生的预习笔记，监控学生的预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生根据预习要求，观看视频和图片，理解整理收纳的方法。

思考预习问题：学生独立思考预习问题，记录下自己的答案和疑问。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至微信群，以便教师了解预习效果。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生通过预习资料自主学习。

信息技术手段：利用微信群进行资源分享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示杂乱无章的衣橱和整理后的衣橱对比图片，引出课题，激发兴趣。

讲解知识点：讲解整理收纳的基本原则和方法，如分类、排序、定位等。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享自己的整理收纳经验，并进行角色扮演，模拟整理收纳的过程。

解答疑问：针对学生在讨论和角色扮演中出现的问题，进行解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，积极思考如何将整理收纳的方法应用到实际生活中。

参与课堂活动：学生积极参与小组讨论和角色扮演，实践整理收纳技能。

提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，提出疑问并进行讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，使学生理解整理收纳的理论知识。

实践活动法：通过模拟实际情景，让学生在实践中掌握整理收纳技能。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置与整理收纳相关的实践作业，如整理自己的书桌或衣橱，并记录整理过程。

提供拓展资源：提供有关整理收纳的书籍、网站和视频链接，供学生进一步学习和探索。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生具体的反馈和指导。

学生活动：

完成作业：学生认真完成作业，实践整理收纳的方法，并记录整理过程。

拓展学习：学生利用提供的资源，进行深入学习，探索更多整理收纳的技巧。

反思总结：学生对自己的整理收纳过程进行反思，总结经验教训，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的实践过程进行反思，促进自我提升。

作用与目的：

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

（1）整理收纳的基本原则：介绍整理收纳的五大基本原则，即分类、简化、定位、维护和习惯，帮助学生理解整理收纳的核心思想。

（2）整理收纳的工具与方法：介绍常用的整理收纳工具，如收纳箱、分隔盒、挂钩等，以及相应的整理方法，如折叠、滚动、悬挂等。

（3）整理收纳在生活中的应用：举例说明整理收纳在衣橱、书桌、厨房、卧室等不同生活场景中的应用，让学生学会将整理收纳融入日常生活。

（4）整理收纳的心理效应：介绍整理收纳对心理健康的影