Unit 4 Friends forever Using language教学设计2024-2025学年高一英语同步精品课堂（外研版2019必修第一册）.docxVIP

Unit4FriendsforeverUsinglanguage教学设计2024-2025学年高一英语同步精品课堂（外研版2019必修第一册）

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为Unit4Friendsforever中的Usinglanguage部分，包括阅读理解、词汇学习和语法练习。具体内容为阅读一篇关于友谊的短文，学习并运用相关词汇和语法知识，如一般现在时和一般过去时。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课的Usinglanguage部分与必修第一册第四单元的主题“友谊”紧密相关。学生在学习本节课之前，已经接触过一些关于友谊的词汇和表达方式，如“bestfriend”、“makefriends”等。此外，学生在之前的语法学习中已经掌握了一般现在时和一般过去时的基本用法，为本节课的学习奠定了基础。

二、核心素养目标

1.语言能力：通过阅读理解和使用目标词汇，提高学生在实际语境中运用英语进行交流的能力。

2.文化意识：通过探讨友谊的主题，增强学生对中西方文化中友谊观念的理解和尊重。

3.思维品质：培养学生通过对比分析、推理判断等思维活动，深入理解文本内涵，形成自己的见解。

4.学习能力：鼓励学生自主探究和合作学习，提高其解决问题的能力和自主学习英语的能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点：

①掌握本节课的核心词汇，如Forever,Cherish,Mutual等，并能熟练运用到实际语境中。

②理解并运用一般现在时和一般过去时描述友谊的变化和持续。

2.教学难点：

①准确把握和使用一些固定搭配和习语，例如makethebestof和falloutwith等，以增强语言的自然性和准确性。

②在阅读理解过程中，能够分析文本中的隐含意义和作者的观点态度，进而提高推理判断和批判性思维能力。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《高一英语同步精品课堂（外研版2019必修第一册）》教材，以便于跟随课程进度学习。

2.辅助材料：准备与友谊主题相关的英文视频片段、图片及词汇卡片，用于激发学生兴趣和辅助词汇学习。

3.教学工具：准备电脑和投影仪，用于展示PPT和视频资源，以及进行互动讨论。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区，便于学生进行小组活动和交流，同时保持教室整洁、安静的学习氛围。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对友谊主题的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们认为什么是真正的友谊？它对我们的生活有什么影响？”

-展示一些关于友谊的图片或视频片段，让学生初步感受友谊的力量和美好。

-简短介绍本节课的主题和目标，为接下来的学习打下基础。

2.友谊基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解友谊的基本概念、特性和重要性。

过程：

-讲解友谊的定义，包括友谊的主要特征和元素。

-介绍友谊的不同类型和层次，使用示例帮助学生理解。

-通过实例，让学生更好地理解友谊在个人成长和社会关系中的作用。

3.友谊案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解友谊的特性和重要性。

过程：

-选择几个关于友谊的真实案例进行分析，如历史上的友谊故事、名人的友谊等。

-详细介绍每个案例的背景、发展和影响，让学生全面了解友谊的多样性。

-引导学生思考这些案例对实际生活的影响，以及如何在日常生活中培养和维护友谊。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与友谊相关的话题进行深入讨论，如“如何处理友谊中的冲突”。

-小组内讨论话题的现状、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对友谊的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括话题的分析、解决方案等。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调友谊的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括友谊的基本概念、特性和案例分析等。

-强调友谊在个人成长和社交生活中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用友谊的原理。

-布置课后作业：让学生撰写一篇关于友谊的短文或报告，以巩固学习效果。

7.词汇和语法练习（15分钟）

目标：让学生能够准确使用目标词汇和语法结构描述友谊。

过程：

-通过练习题和实际例句，让学生练习使用本节课学习的词汇