10《青山处处埋忠骨》（教学设计）-2023-2024学年语文五年级下册.docxVIP

10《青山处处埋忠骨》（教学设计）-2023-2024学年语文五年级下册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为《青山处处埋忠骨》一文，选自2023-2024学年语文五年级下册。文章讲述了抗美援朝战争时期，中国志愿军战士英勇牺牲，长眠于异国他乡的感人故事。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与五年级学生已学的革命传统教育相关，通过学习本文，学生可以进一步了解抗美援朝战争的历史背景，感受志愿军战士的英勇无畏和忠诚担当。同时，文章的语言优美，寓意深刻，有助于提高学生的语文素养和审美能力。

核心素养目标

教学难点与重点

1.教学重点

①理解文章的主题思想，感受志愿军战士的英勇精神。

②学习文章中的生字词，并能正确书写、运用。

2.教学难点

①深入分析文章中的人物形象，理解志愿军战士忠诚、勇敢的品质。

②掌握文章的表达手法，如对比、象征等，并学会在写作中运用这些手法。

教学方法与策略

1.选择讲授与讨论相结合的教学方法，以讲授引导学习，以讨论深化理解。

2.设计分组讨论活动，让学生探讨文章中的情感表达和历史意义，以及如何将这种精神融入日常生活。

3.利用多媒体辅助教学，播放相关历史背景资料和志愿军战士的影像资料，增强学生的直观感受和历史认知。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《青山处处埋忠骨》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道抗美援朝战争吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于抗美援朝战争的图片或视频片段，让学生初步感受那个时代的氛围和英雄精神。

简短介绍文章的基本内容和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.《青山处处埋忠骨》基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解文章的基本情节，理解其主题思想。

过程：

讲解文章的背景，包括抗美援朝战争的简要历史。

详细介绍文章中的主要人物和事件，使用板书或PPT帮助学生理解。

3.《青山处处埋忠骨》案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例分析，让学生深入了解文章的深层含义。

过程：

选择文章中的关键情节进行深入分析。

详细介绍每个情节的背景、情感表达和象征意义，让学生全面了解文章的内涵。

引导学生思考这些情节对实际生活或学习的启示，以及如何将这种精神应用到生活中。

小组讨论：让学生分组讨论如何通过自己的行动传承和发扬文章中的英雄精神。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与文章精神相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题在现实生活中的体现，以及如何在实际中践行这种精神。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对文章精神的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的讨论过程和结论。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调文章精神的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括文章的情节、人物形象、精神内涵等。

强调文章精神在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于如何在学习生活中发扬英雄精神的短文或报告，以巩固学习效果。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-历史资料：介绍抗美援朝战争的历史背景，包括战争的起因、过程和影响，以及中国在战争中的角色和贡献。

-文化素材：收集志愿军战士的诗歌、日记、信件等，让学生感受战士们的内心世界和精神风貌。

-艺术作品：展示与抗美援朝战争相关的电影、纪录片、绘画等艺术作品，让学生通过不同的艺术形式了解和感悟战争。

-英雄故事：搜集其他时期的英雄故事，如抗日战争、解放战争等，以对比的方式加深学生对英雄精神的理解。

2.拓展建议：

-让学生课后阅读《抗美援朝战争史》、《志愿军战士回忆录》等书籍，以更深入地了解战争的细节和英雄人物的故事。

-鼓励学生参与学校或社区组织的纪念抗美援朝战争的活动，如主题班会、讲故事比赛、参观纪念馆等，增强学生的实践体验。

-建议学生观看《英雄儿女》、《上甘岭》等反映抗美援朝战争的电影，通过视觉冲击加深对战争和英雄的认识。

-指导学生撰写关于英雄精神的作文，结合自己的理解和感悟，表达对英雄精神的赞美和传承。

-组织学生进行小组研究，探讨英雄精神在现代社会的作用和价值，以及如何在日常生活中践行英雄精神。

-鼓励学生参与志愿者活动，将英雄精神付诸实践，如帮助社区老人、参与环境保护等，培养学生的社会责任感。