第3章物质构成的奥秘专题训练（三） 分子、原子、离子和元素教学设计---2024-2025学年九年级化学沪教版（全国）(2024)上册.docx

第3章物质构成的奥秘专题训练（三）分子、原子、离子和元素教学设计---2024-2025学年九年级化学沪教版（全国）(2024)上册

主备人

备课成员

教学内容

第3章物质构成的奥秘专题训练（三）——分子、原子、离子和元素

1.教材章节：2024-2025学年九年级化学沪教版（全国）(2024)上册第3章第3节。

2.主要内容：

-分子的定义、性质及分子间作用力；

-原子的结构，包括原子核和电子；

-离子的形成及其性质；

-元素的定义、元素周期表的基本知识；

-分子、原子、离子和元素之间的相互关系；

-结合实际生活中的例子，理解分子、原子、离子和元素在实际应用中的重要性。

核心素养目标分析

1.科学素养：通过学习分子、原子、离子和元素的概念，提升学生对物质世界的认识，培养科学思维和探究能力。

2.创新实践：鼓励学生运用所学知识解决实际问题，如分析生活中的化学现象，提高学生的实践操作和创新意识。

3.科学态度：培养学生严谨的科学态度，对科学知识保持好奇心和求知欲，尊重科学方法和科学伦理。

4.责任担当：引导学生理解化学在生活中的作用，提高对环境保护的意识，树立社会责任感。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在八年级时已经学习过基本的化学知识，如物质的分类、化学反应等，对化学元素有了初步了解，并掌握了一些基础的实验技能。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

九年级的学生对化学实验和生活中的化学现象通常有较高的兴趣，他们具备了一定的观察能力和实验操作能力。在认知风格上，学生可能偏好通过实验探究、小组讨论和案例分析来学习新知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生可能在理解抽象概念如分子、原子和离子的内部结构上遇到困难，同时，对于元素周期表的理解和记忆也可能是一个挑战。此外，将理论知识与实际应用联系起来，解决具体问题时可能会感到困惑。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

1.教学方法：

-采用讲授法，系统介绍分子、原子、离子和元素的基本概念和性质；

-利用讨论法，组织学生进行小组讨论，探讨分子、原子、离子和元素在实际生活中的应用；

-运用实验法，通过化学实验让学生直观感受物质的微观结构。

2.教学手段：

-使用多媒体设备展示分子、原子、离子和元素的结构模型，增强学生的直观理解；

-利用教学软件进行互动式学习，如在线测验和模拟实验，提高学生的参与度；

-结合网络资源，提供相关的化学新闻和视频资料，拓宽学生的知识视野。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台发布预习资料，包括分子、原子、离子和元素的基础知识PPT和视频，明确预习目标为理解这些基本概念。

-设计预习问题：设计问题如“分子与原子的区别是什么？”、“离子是如何形成的？”等，引导学生思考。

-监控预习进度：通过在线平台的预习测试功能，监控学生的预习完成情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生根据要求阅读资料，理解基本概念。

-思考预习问题：对设计的问题进行思考，记录疑问。

-提交预习成果：通过平台提交思维导图或预习笔记。

教学方法/手段/资源：自主学习法、信息技术手段。

作用与目的：帮助学生提前了解课程内容，培养自主学习能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示水的电解实验视频，引出分子和原子的概念。

-讲解知识点：详细讲解分子、原子、离子和元素的定义及相互关系。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生探讨不同元素在周期表中的位置与其性质的关系。

-解答疑问：对学生提出的问题进行解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生听讲并思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论，分享自己的观点。

-提问与讨论：对不懂的问题进行提问，参与讨论。

教学方法/手段/资源：讲授法、实践活动法、合作学习法。

作用与目的：帮助学生深入理解知识点，培养动手能力和团队合作意识。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置作业，如编写元素的化学性质报告。

-提供拓展资源：提供相关书籍和在线资源链接，供学生拓展学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予反馈。

学生活动：

-完成作业：根据所学知识完成作业。

-拓展学习：利用提供的资源进行拓展学习。

-反思总结：对学习过程进行反思，总结学习心得。

教学方法/手段/资源：自主学习法、反思总结法。

作用与目的：巩固知识点，拓宽知识视野，促进自我提升。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握方面：

学生能够准确描述分子、原子、离子和元素的定义及基本性质。通过学