12 我们小点儿声 第二课时（教学设计）-部编版道德与法治二年级上册.docxVIP

12我们小点儿声第二课时（教学设计）-部编版道德与法治二年级上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计意图

本节课旨在通过生动有趣的教学活动，让学生理解在日常生活中保持适当音量的重要性，培养他们良好的公共道德素养和尊重他人的意识。结合部编版道德与法治二年级上册“12我们小点儿声”第二课时的内容，通过情境创设、互动讨论、实践活动等方式，帮助学生掌握在不同场合下如何调整自己的声音，使其符合社会规范和他人需求，为培养和谐的社会环境打下基础。

核心素养目标

1.培养学生尊重他人、遵守公共规则的社会公德意识。

2.提升学生在不同情境中恰当表达与沟通的能力。

3.增强学生自觉调控情绪和行为的自我管理能力。

教学难点与重点

1.教学重点：

-明确在家庭、学校和公共场合等不同环境中，如何保持适当音量的重要性。

举例：通过讲解在图书馆阅读时需保持安静，以及课堂上回答问题时要使用恰当的音量，让学生理解在不同场合下音量的适当性。

-培养学生倾听他人、尊重他人意见的能力。

举例：通过角色扮演活动，让学生在实际对话中学会倾听对方说话，不打断他人，培养良好的交流习惯。

2.教学难点：

-让学生理解何时需要小声说话，以及如何控制自己的音量。

难点解释：学生可能难以把握何时需要降低音量，或者在情绪激动时难以控制自己的声音。

举例：通过设计一个模拟公共场合的情境，让学生在模拟中尝试调整自己的音量，教师引导学生观察和反思自己的行为。

-培养学生在不同情绪下保持适当音量的自我调节能力。

难点解释：学生在情绪波动时，往往难以控制自己的音量，需要通过实践和引导来逐步掌握。

举例：通过设计一个情绪管理的游戏，让学生在游戏中学习如何在愤怒、兴奋等情绪下调整自己的音量，教师通过引导和反馈帮助学生理解并实践。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：讲解不同场合下音量的适当性，引导学生理解并遵守公共规则。

2.情境教学法：通过模拟家庭、学校和公共场合，让学生在具体情境中实践如何小声说话。

3.小组讨论法：分组讨论在不同情境下如何控制音量，促进学生主动学习和交流。

教学手段：

1.多媒体展示：使用PPT播放相关图片和视频，直观展示不同场合的音量要求。

2.教学软件应用：利用互动教学软件，进行音量控制的小游戏和练习，增强学生的学习兴趣。

3.现场演示：教师现场演示不同情境下的音量控制，让学生直观感受声音大小的变化。

教学过程设计

1.导入环节（用时5分钟）

-教师播放一段公共场合大声喧哗的录音，引导学生注意情境中的不适当行为。

-提问：“你们在什么情况下需要小声说话？大声说话会有什么后果？”

-学生分享个人经历，教师总结并引出本课主题“我们小点儿声”。

2.讲授新课（用时15分钟）

-教师通过PPT展示不同场合的图片，如图书馆、电影院、教室等，讲解每个场合的音量要求。

-教师示范在不同情境下如何小声说话，并解释声音大小对他人和环境的影响。

-学生跟随教师练习控制音量，教师给予即时反馈。

3.巩固练习（用时10分钟）

-分组练习：学生分成小组，模拟不同场合的对话，注意音量控制。

-教师巡回指导，对每组学生的表现进行评价和建议。

-学生相互评价，讨论如何改进。

4.师生互动环节（用时10分钟）

-教师提出情景问题：“如果你在图书馆遇到大声说话的人，你会怎么做？”

-学生思考后回答，教师引导学生思考解决问题的策略。

-教师组织一个小游戏，如“音量大小猜猜看”，让学生猜测并模拟不同情境下的合适音量。

5.课堂总结（用时5分钟）

-教师总结本节课的重点内容，强调在不同场合控制音量的重要性。

-学生分享本节课的收获和感悟。

-教师布置作业：让学生记录下自己在家庭、学校和公共场合控制音量的经历，下节课分享。

6.教学反思（用时10分钟，不包含在45分钟内）

-教师反思本节课的教学效果，考虑如何改进教学方法，以满足学生的学习需求。

-教师记录学生的反馈，为下一节课的教学设计提供依据。

知识点梳理

1.音量的定义与重要性

-音量的概念：声音的大小称为音量。

-音量的重要性：适当的音量可以保证良好的沟通效果，避免对他人造成干扰。

2.不同场合的音量要求

-家庭场合：与家人沟通时，音量应适中，避免影响邻里。

-学校场合：课堂上回答问题、与同学交流时，应使用适当音量，不影响教师和其他同学。

-公共场合：图书馆、电影院、医院等地，应保持安静，使用低音量。

3.控制音量的方法与技巧

-倾听他人：在交流中，注意倾听对方的意见，避免因音量过大而打断他人。

-调整音量：根据场合和他人需求，适时调整自己的音量。

-自我管理：学会控制情绪，避免在情绪波动时音量过大。

4.音量与公共道