家校共育案例故事3篇.pdfVIP

家校共育案例故事3篇

家校共育优秀案例故事3篇

篇一】

伟大的教育家XXX说过一句话“最完美的教育是学校与

家庭的结合”。家庭教育对一个人的启蒙、成长、成才有着不

可估量的作用，家长的人生观、道德观和价值观都会对孩子成

长产生极为深刻的影响。下面是我隔代教育中的一些小事，给

我的感触颇深。

孩子的父母离异，爸爸平时忙于工作，没有时间照顾到她。

所以我就成了孙女的临时监护人。据老师反映：她在课堂上发

言不够积极，上课常常会走神。回家后的家作字也写得不够端

正。对此我也采取多种方式批评她，但效果甚微。

打开心扉

父母忙于工作，缺乏对孩子的关心；心理上缺乏一定的引

导；研究上我又不能帮助她。看着她课本上的题，我也只能望

题兴叹。所以，我把她送到晚托班，让老师帮忙辅导她的功课。

通过检查她的作业，我发现作业的正确率是提高了，可这字总

是歪歪扭扭。于是，我准备和她聊聊。谁知我喊了她半天，她

却抱着电视看得津津有味。我看了气不打一处来，上前就把她

的电视给关了，让她好好反思反思自己刚刚的行为。她见了，

大声抱怨了几句，就在一边生闷气。刚开始，她还很不服气，

渐渐地也平静下来。我走到她身边坐了下来，把她拥入怀抱，

抚摸着她的头说：“你自己说说刚刚的行为是不是很不好呢？

你想要看电视放松，是不是要先认真完成家作呢？”她低着的

头，重重地点了两下。“能认识到自己的错误就已经很棒了！

但是我们也要能下决心把这个坏惯改了，奶奶可以陪你一起。

你能做到吗？”她抬起头，轻声说：“能。奶奶，刚刚是我不对，

对不起。”“那奶奶就看你的表现咯！”她爽快地答应了我。

暖情润心

早晨，我和他爸爸把当天的事情简短地说了一下，并表扬

她已经意识到自己的毛病，更难能可贵的是她下定决计想要去

改正它。通过交流，我们都认识到，一味的管教严厉，经常批

评，会使得孩子的脾气也变得很粗暴。假如再使用简朴粗暴的

方式教育她，一定效果不佳。

从那以后，我和老师约定，双方多加沟通。在课堂上，只

要看到她认真听讲或回答了一个问题就马上进行表扬。与此同

时，家里也进行一定的表扬和奖励。经过一段时间的观察，老

师发现她在课堂表现力强，上课发言积极，作业也完成的一丝

不苟，完全像变了个人似的。就因为如此还被老师提拔做了纪

律小组长，她的成绩一下子飞跃上升了许多。但毕竟小孩子的

自控能力比较差，回家后有时还是会产生一些惰性，作业会拖

拉，我和老师并不灰心，因为我知道这种学生是需要时间磨的，

也需要很大的耐心。

静待花开

现在，孩子和我越来越亲近了，也经常会和我说起在学校

里发生的趣事。一时间，我们竟成了无话不谈的好朋友，这在

以前我是想都不敢想的。除此之外，她也懂得关心人了。那天，

我们谈话时，她看着我突然说：“奶奶，您每天照顾我，一定

很辛苦，谢谢您！我来给你捶捶背。”我听了，内心一阵触动。

我笑着说她是我的贴心小棉袄，她听了“咯咯咯”直笑。

虽然，她还有很多不足的地方，可是我能看到她的进步和

改变，信赖通过我们的勉力，她会变得更棒！我愿意陪她一起

成长。

篇二】

案例背景：

xx是五年级上册从城里的另一所学校转到我班的。他是

为头脑聪明的男生，上课发言很积极也很独特，往往是别人没

想到的他能想到，刚开始我还暗自高兴了一下，认为这个孩子

一定是特别优秀，可没过几天就让我头疼了，“这个孩子毛病

也太多了吧！”心里不禁冒出了这样的一句话。

矛盾冲突：

第二周周一批改家庭作业时，xx的家庭作业引起了我的

注意，前几天的作业不是完成得很好吗？今天这是怎么了，卷

面不整洁，书写潦草，简直没法辨认。心想：昨天孩子肯定因

为什么事耽误了？明天一定不是这样的！可事情就是没照着我

的想法发展，一连几天我都发现：他的作业越来越马虎，就连

课堂上都变得不再发言，爱和同学讲话，搞小动作。更让我吃

惊的是，班上不少孩子都来向我反映：xx把XX同学的书给

扔地上了；xx把XX女生给弄哭了；xx和XXX同学打起来了

这下不得不采取措施了。

解决过程：

一天下学后，我留下他谈话，希望他能遵照学校的各项规

章制度，以研究为重，定时完成作业