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2024-2025学年初中信息技术（信息科技）七年级上册甘教版教学设计合集

目录

一、第一单元走进计算机世界

1.1第一节计算机的发展历程

1.2第二节计算机的组成原理

1.3第三节计算机的操作系统

1.4第四节计算机的常规管理

1.5第五节计算机的安全管理

1.6本单元复习与测试

二、第二单元走进互联网世界

2.1第一节计算机网络基础

2.2第二节浏览器的基本操作

2.3第三节信息有哪些信誉好的足球投注网站和资源下载

2.4第四节网络通讯与交流

2.5第五节网络文明与安全

2.6本单元复习与测试

三、第三单元走进物联网世界

3.1第一节认识物联网

3.2第二节物联网传感技术

3.3第三节物联网识别技术

3.4本单元复习与测试

第一单元走进计算机世界第一节计算机的发展历程

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为甘教版初中信息技术（信息科技）七年级上册第一单元走进计算机世界第一节：计算机的发展历程。具体内容包括计算机的起源、计算机发展的四个阶段以及各个阶段的特点和代表机型。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课将引导学生回顾已学习的有关计算机的基本概念和作用，进而介绍计算机的发展历程，帮助学生了解计算机技术的演变，为学生后续学习计算机硬件、软件和编程等知识打下基础。教材中涉及的具体内容如计算机的发展阶段划分、重要事件和人物等，将与学生已有的知识体系形成紧密联系。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生信息意识、计算思维和创新实践等核心素养。通过学习计算机的发展历程，学生将增强对信息技术发展动态的敏感性，提升信息素养；在分析计算机发展各阶段特点时，锻炼逻辑思维和问题解决能力；通过动手实践了解计算机的基本操作，培养学生的创新精神和实践能力。同时，通过团队合作讨论，提高学生的沟通协作素养。

学习者分析

1.学生已经掌握了计算机的基本概念、作用以及简单的操作技能。在日常生活中，他们可能已经接触过各种电子设备，对计算机有初步的认识和操作经验。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对计算机及其发展历程充满好奇心，对新技术有较高的关注度；

-学生具备一定的逻辑思维和分析问题的能力，能够通过观察和思考理解计算机的发展趋势；

-学生在学习过程中可能偏好互动式、实践性的学习方式，喜欢动手操作和小组讨论。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-对于计算机发展历程中的专业术语和技术细节，学生可能会感到难以理解；

-部分学生可能在理解计算机发展各阶段之间的联系和影响时遇到困难；

-学生在分析计算机发展历程对现实生活的影响时，可能缺乏足够的背景知识和思考深度。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法，讲解计算机的发展历程，确保学生掌握关键知识点。

2.讨论法，引导学生分组讨论计算机发展的各个阶段，激发学生的思考和参与。

3.实验法，组织学生动手操作计算机，增强实践操作能力。

教学手段：

1.使用多媒体设备，播放计算机发展史的短片，直观展示历史变迁。

2.利用教学软件，模拟计算机操作，让学生体验不同阶段的计算机技术。

3.利用网络资源，提供在线互动平台，鼓励学生课后自主学习和交流。

教学过程

1.导入新课

-我会通过展示一些早期计算机的图片和模型，引导学生关注计算机的发展历程。

-提问：“你们谁知道这些是什么？它们有什么特别之处？”

-学生会根据已有知识进行回答，我会在他们的回答基础上引出本节课的主题。

2.计算机的起源

-我会简要介绍计算机的起源，包括最初的计算工具如算盘，以及计算机的鼻祖查尔斯·巴贝奇和他的差分机和解析机。

-学生通过听讲和观看相关图片，了解计算机的早期发展。

-我会提出问题：“为什么说查尔斯·巴贝奇是计算机的鼻祖？”

3.计算机发展的四个阶段

-我会详细讲解计算机发展的四个阶段：电子管时代、晶体管时代、集成电路时代和个人计算机时代。

-对于每个阶段，我会介绍其代表机型和关键技术。

-学生通过记录笔记和观看多媒体资料，学习每个阶段的特点。

-我会组织学生进行小组讨论，讨论每个阶段对计算机发展的重要性和影响。

4.计算机发展历程中的重要事件和人物

-我会介绍一些计算机发展历程中的重要事件和人物，如艾伦·图灵、约翰·冯·诺依曼等。

-学生通过了解这些关键人物的故事，加深对计算机历史的理解。

-我会提出问题：“艾伦·图灵对计算机科学有什么重要贡献？”

5.计算机发展对现实生活的影响

-我会引导学生思考计算机发展对现实生活的影响，包括工作、学习和娱乐等方面。

-学生会分享自己的观点和经历，我会进行总结和补充。

-我会提出问题：“计算机的发