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《《小红帽》》课件辽宁省市级优课

一、教学内容

本节课的教学内容选自人教版小学语文教材三年级下册第六单元第17课《小红帽》。本课主要讲述了小红帽在去给奶奶送帽子的路上，遇到狼的故事。课文内容丰富，情节紧凑，富有童趣。

二、教学目标

1.知识与技能目标：学生能够正确、流利、有感情地朗读课文；理解课文大意，了解小红帽的故事情节。

3.情感态度与价值观目标：引导学生懂得珍惜亲情，关爱他人，明辨是非。

三、教学难点与重点

重点：正确、流利、有感情地朗读课文；理解课文内容，把握故事情节。

四、教具与学具准备

教具：多媒体课件、黑板、粉笔、课文教材。

学具：课文教材、学习笔记、文具。

五、教学过程

1.情景引入（5分钟）

教师通过讲述一个关于小红帽的动画片，激发学生对课文的兴趣，引导学生进入学习情境。

2.自主学习（10分钟）

学生自主阅读课文，理解故事情节，了解小红帽的性格特点。教师巡回指导，解答学生疑问。

3.合作学习（10分钟）

4.例题讲解（10分钟）

5.随堂练习（10分钟）

学生根据课文内容，完成练习题。教师批改并及时反馈，指导学生纠正错误。

6.课堂小结（5分钟）

7.作业布置（5分钟）

教师布置作业，要求学生课后巩固所学内容，关爱他人，明辨是非。

六、板书设计

板书设计如下：

1.课文《小红帽》

2.故事情节：小红帽遇到狼奶奶被救

3.故事寓意：关爱他人，明辨是非

七、作业设计

（1）小红帽遇到了谁？发生了什么事？

（2）小红帽的奶奶为什么被救？

（3）这个故事告诉我们什么道理？

2.作业答案：

（1）小红帽遇到了狼。狼欺骗小红帽，让她去给奶奶送帽子，然后狼把奶奶吞进了肚子。

（2）小红帽的奶奶被救是因为猎人路过，听到了奶奶的呼救声，及时救出了奶奶。

（3）这个故事告诉我们，要学会关爱他人，明辨是非，不要轻信陌生人。

八、课后反思及拓展延伸

本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略。同时，鼓励学生课后阅读类似的故事，培养学生的阅读兴趣，提高学生的语文素养。

教师还可以组织学生进行拓展延伸活动，如角色扮演、讲故事比赛等，使学生在实践中提高语言表达、思维能力，培养关爱他人、明辨是非的品质。

重点和难点解析

2.教学过程的安排：教学过程是实现教学目标的重要途径。在本节课中，教师通过情景引入、自主学习、合作学习、例题讲解、随堂练习、课堂小结和作业布置等环节，有层次地组织教学活动。这些环节的设计应保证学生能够在每个阶段都有所收获，逐步达到教学目标。

3.作业设计的实用性：作业是学生巩固课堂所学知识的重要途径。在本节课的作业设计中，教师通过提问的方式，让学生回顾课文内容，并思考故事传递的道理。作业答案的设定应与课文内容紧密相连，帮助学生更好地理解故事的主旨。

4.课后反思及拓展延伸的重要性：课后反思是教师提升教学效果的重要手段。教师应根据学生的学习情况，反思教学中的不足，并调整教学策略。同时，通过拓展延伸活动，让学生在实践中深化对知识的理解和运用。

教师在教学过程中应关注教学难点的讲解，确保教学过程的有序进行，注重作业设计的实用性，以及进行课后反思和拓展延伸，以提高教学效果，促进学生的全面发展。

本节课程教学技巧和窍门

1.语言语调：在讲述故事时，教师应运用丰富的语言语调，模仿角色对话，使学生能够更加生动地感受到故事的情节变化。同时，语调的起伏可以引导学生关注故事的转折点，增强课堂的趣味性。

3.课堂提问：通过提问的方式，激发学生的思考，引导学生提取关键信息。在提问时，教师应注意问题的开放性，鼓励学生发表自己的看法，培养学生的思维能力。

4.情景导入：在课堂开始时，教师可以通过讲述一个与小红帽相关的故事，吸引学生的注意力，让学生快速进入学习状态。情景导入可以采用动画、图片等形式，使学生更容易投入到故事情境中。

教案反思：

在本节课的教学过程中，教师应注重对教学效果的反思。反思教学内容是否符合学生的认知水平，是否能够激发学生的学习兴趣。反思教学过程是否有序，各个环节是否紧密衔接，学生是否能够在每个环节中都有所收获。反思作业设计是否具有针对性，能否帮助学生巩固所学知识。

通过不断的反思和调整，教师可以提高教学效果，更好地满足学生的学习需求。同时，教师还应关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在课堂中得到充分的发展。