第3单元跨学科实践活动1自制简易净水器课件---2024--2025学年九年级化学鲁教版（2024）上册.pptxVIP

鲁教版化学九年级（上）第三单元探秘水世界跨学科实践活动1自制简易净水器

目录引入新课01活动过程03交流反思04活动目标02课堂小结05课后巩固06

01引入新课教学目标安全的饮用水是保障人体健康的重要基础。随着人们对饮用水水质要求的不断提高，一些居民社区、学校、火车站都安装了直饮水净水装置。这些净水器的工作原理和自来水的生产原理几乎是一样的。你能否利用生活中常见的材料，设计和制作一个简易的净水器呢？

02活动目标教学过程1.设计简易净水器的装置模型，加深对净化天然水原理和方法的理解；2.体验综合运用化学、技术、工程知识制作简易净水器的思路与方法；3.感受小组合作、协同创新制作简易净水器的乐趣。自制简易净水器活动目标

03活动过程教学过程自制简易净水器1.明确任务本次活动的任务是设计和制作一个简易净水器。该净水器应满足以下基本要求：1.能净化河水、泥水等，净化后的水应澄清、透明、无色、无异味。2.体积大小适宜，并可调节进水和出水的流量和流速。

03活动过程教学过程自制简易净水器2.设计模型在制作产品之前，首先要明确产品的工作原理，确定产品由哪几部分构成，每个部分的作用是什么，然后绘制工作原理图，并据此设计产品模型。（1）绘制简易净水器的工作原理图。河水沉降过滤吸附消毒清水

03活动过程教学过程自制简易净水器2.设计模型（2）进一步查阅资料，了解市面上常见净水器的工作原理，并将其与自己设计的原理图进行对比分析，提出优化的思路。

03活动过程教学过程自制简易净水器2.设计模型（3）设计简易模型图。选择合适的净水材料是制作净水器的关键。以生活中常见的材料为主，依据所绘制的简易净水器的工作原理图，设计一个简易净水器的装置模型图。

03活动过程教学过程自制简易净水器2.设计模型设计简易净水器需考虑以下问题：如何控制进出水的流速？如何保证净水装置的稳定性？如何保证净水装置中各部分尺寸大小的匹配性？如何收集和储存净化后的水？

03活动过程教学过程自制简易净水器2.设计模型（4）优化并改进简易净水器的装置模型图。

03活动过程教学过程自制简易净水器3.制作产品（1）根据改进后简易净水器的装置模型图，准备相关材料，小组合作或独立完成简易净水器的制作。

03活动过程教学过程自制简易净水器3.制作产品2.进行净化操作，观察和评价制作的简易净水器的净水效果。3.根据净水效果，讨论需要对制作的简易净水器进行哪些改进，提出优化改进方案，重新制作简易净水器，并再次进行净水操作，观察净水的效果。

04交流反思教学过程自制简易净水器交流反思1.请从创新性、实用性和美观性等方面反思和评价制作的简易净水器。2.就本次跨学科实践活动撰写活动报告，展示活动过程和实践成果，并分享在本次活动中的收获和感受。3.新版《生活饮用水卫生标准》已于2023年4月1日正式实施。这是我国开展饮用水水质监测管理的依据，对保障饮用水水质安全具有重要意义。请查阅该标准，看看生活饮用水需要满足哪些标准。

教学过程07课堂小结简易净水器的制作

教学过程08课后巩固回顾简易净水器的制作过程。

谢谢观赏结束新课