2024-2025学年初中语文九年级上册统编版(五四学制)教学设计合集.docx

2024-2025学年初中语文九年级上册统编版(五四学制)教学设计合集.docx

  1. 1、本文档共214页,可阅读全部内容。
  2. 2、有哪些信誉好的足球投注网站(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
  3. 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载
  4. 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
查看更多

2024-2025学年初中语文九年级上册统编版(五四学制)教学设计合集

目录

一、第一单元

1.11沁园春·雪

1.22我爱这土地

1.33乡愁(余光中)

1.44你是人间的四月天

1.55我看

1.6任务二诗歌朗诵

1.7任务三尝试创作

1.8名著导读《艾青诗选》:如何读诗

1.9本单元复习与测试

二、第二单元

2.16敬业与乐业

2.27就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信

2.38*论教养

2.49*精神的三间小屋

2.5写作观点要明确

2.6综合性学习君子自强不息

2.7本单元复习与测试

三、第三单元

3.110岳阳楼记

3.211醉翁亭记

3.312*湖心亭看雪

3.413诗词三首

3.5写作议论要言之有据

3.6课外古诗词诵读

3.7本单元复习与测试

四、第四单元

4.114故乡

4.215我的叔叔于勒

4.316*孤独之旅

4.4写作学习缩写

4.5综合性学习走进小说天地

4.6本单元复习与测试

五、第五单元

5.117中国人失掉自信力了吗

5.218怀疑与学问

5.319*谈创造性思维

5.420*创造宣言

5.5写作论证要合理

5.6口语交际讨论

5.7本单元复习与测试

六、第六单元

6.121智取生辰纲

6.222范进中举

6.323*三顾茅庐

6.424*刘姥姥进大观园

6.5写作学习改写

6.6名著导读《水浒传》:古典小说的阅读

6.7课外古诗词诵读

6.8本单元复习与测试

第一单元1沁园春·雪

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

教学内容

教材章节:初中语文九年级上册统编版(五四学制)第一单元第1课

教学内容:《沁园春·雪》

本节课主要内容包括:

1.学习毛泽东的《沁园春·雪》,理解诗歌的背景及创作意图。

2.分析诗歌的修辞手法,如比喻、拟人、排比等。

3.领悟诗歌中的思想感情,感受诗人对祖国大好河山的热爱之情。

4.掌握诗歌的朗读技巧,提高学生的朗读能力。

5.指导学生进行诗歌仿写,培养创作能力。

核心素养目标

1.语言建构与运用:通过学习《沁园春·雪》,提升学生对诗词的鉴赏能力,掌握诗词的修辞手法,并能在自己的写作中恰当运用。

2.思维发展与提升:培养学生通过诗歌理解作者情感与时代背景的关联,提升批判性思维和创造性思维能力。

3.文化传承与理解:引导学生深入理解中国古典诗词的审美特质,增强对中华优秀传统文化的认同感和自豪感。

4.审美鉴赏与创造:激发学生对诗词美的感知,提高审美情趣,同时鼓励学生尝试创作,发展艺术创造力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识:

-学生已经学习过一些古典诗词,对基本的诗词格律、韵律有所了解。

-掌握了基本的文学修辞手法,如比喻、拟人等。

-能够分析诗歌的情感,对作者的生平和创作背景有一定的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格:

-学生对古典诗词有一定兴趣,但可能对诗词的深度理解不够。

-学生具备一定的阅读理解能力,能够跟随教师的引导进行分析。

-学生学习风格多样,有的喜欢独立思考,有的偏好小组讨论。

3.学生可能遇到的困难和挑战:

-对《沁园春·雪》中的部分词汇和表达可能感到陌生,需要教师的解释和引导。

-理解诗歌背后的历史背景和文化内涵可能存在难度。

-在诗歌仿写环节,可能因为缺乏创作经验而感到困难。

-诗歌的审美感受和情感把握可能因个人经验差异而有所不同,需要教师的个性化指导。

教学资源

-硬件资源:多媒体教室、投影仪、音响设备

-软件资源:PPT演示文稿、诗词朗读音频

-课程平台:校园网络学习平台

-信息化资源:电子版教材、诗词背景资料、相关诗词作品

-教学手段:小组讨论、课堂问答、诗歌仿写练习、朗读比赛

教学过程

1.导入新课

-我会首先通过播放《沁园春·雪》的朗读音频,让学生初步感受诗词的韵律美和情感。

-接着提出问题:“你们在音频中感受到了什么?这首诗给你们留下了怎样的印象?”

-学生思考后回答,我根据回答引出本节课的主题《沁园春·雪》。

2.诗歌背景介绍

-我简要介绍《沁园春·雪》的写作背景,包括作者毛泽东的生平和创作这首诗的时代背景。

-学生听讲并记录关键信息,以便更好地理解诗歌内容。

3.诗歌内容感知

-我带领学生一起朗读诗歌,注意指导学生把握正确的语气、节奏和情感。

-让学生自由表达对诗歌的直接感受,我根据学生的反馈进行点评和引导。

4.课文主旨内容探究

-我提出问题:“《沁园春·雪》的主旨是什

您可能关注的文档

文档评论(0)

文单招、专升本试卷定制 + 关注
官方认证
服务提供商

专注于研究生产单招、专升本试卷,可定制

版权声明书
用户编号:8005017062000015
认证主体莲池区远卓互联网技术工作室
IP属地河北
统一社会信用代码/组织机构代码
92130606MA0G1JGM00

1亿VIP精品文档

相关文档