对本科公共管理专业课程设置科学性的分析.pdf

AdvancesinEducation教育进展,2024,14(1),408-414

PublishedOnlineJanuary2024inHans./journal/ae

/10.12677/ae.2024.141063

对本科公共管理专业课程设置科学性

的分析

1*1#2#

黄东，陈世海，罗大玉

1宜宾学院法学与公共管理学院，四川宜宾

2电子科技大学政治与公共管理学院，四川成都

收稿日期：2023年12月8日；录用日期：2024年1月5日；发布日期：2024年1月12日

摘要

当前我国本科公共管理专业教学理论与实践脱节严重，人才培养成效难以满足实际需求，在新形势、

新要求背景下应立足培养人才实际问题应对能力，创新教法着重培养学生实践创新能力。文章以强化

学生实践能力培养为切入点，系统分析了公共管理专业教学在课程设置、培养目标、培养方式、师资

配比等方面现存问题。并以此为基础从人才培养方案合理性，专业课程设置科学性等方面阐述了教学

改革的重要性和意义，再就课程优化、教学方法、培养方式、师资强化等方面提出较为可行的改革思

路与路径。

关键词

公共管理，课程设置，师资配比，公共服务意识，人才培养模式

AnAnalysisoftheScientificRationalityin

CurriculumDesignfortheUndergraduate

MajorinPublicAdministration

DongHuang1*,ShihaiChen1#,DayuLuo2#

1

SchoolofLawandPublicAdministration,YibinUniversity,YibinSichuan

2

SchoolofPoliticalScienceandPublicAdministration,UniversityofElectronicScienceandTechnologyofChina,

ChengduSichuan

ththth

Received:Dec.8,2023;accepted:Jan.5,2024;published:Jan.12,2024

*第一作者。

#通讯作者。

文章引用:黄东,陈世海,罗大玉.对本科公共管理专业课程设置科学性的分析[J].教育进展,2024,14(1):408-414.

DOI:10.12677/ae.2024.141063

黄东等

Abstract

Atpresent,theteachingtheoryandpracticeoftheundergraduatepublicmanagementmajorin

Chinaareseriouslydivorced,andtheeffectivenessoftalentcultivationisdifficulttomeettheac-

tualneeds.Underthenewsituationandnewrequirements,weshouldbaseonthecultivationof

talents’practicalproblem-solvingabilityandinnovateteachingmethods,focusingonthecultiva-

tionofstudents’practicalinno