2024-2025学年高中地理选修5人教版教学设计合集.docx

2024-2025学年高中地理选修5人教版教学设计合集

目录

一、第一章自然灾害与人类活动

1.1第一节自然灾害及其影响

1.2第二节主要自然灾害的形成与分布

1.3第三节人类活动对自然灾害的影响

1.4本章复习与测试

二、第二章中国的自然灾害

2.1第一节中国自然灾害的特点

2.2第二节中国的地质灾害

2.3第三节中国的水文灾害

2.4第四节中国的气象灾害

2.5第五节中国的生物灾害

2.6本章复习与测试

三、第三章防灾与减灾

3.1第一节自然灾害的监测与防御

3.2第二节自然灾害的求援与求助

3.3第三节自然灾害中的自救与互救

3.4本章复习与测试

第一章自然灾害与人类活动第一节自然灾害及其影响

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容是高中地理选修5人教版第一章自然灾害与人类活动第一节自然灾害及其影响，主要涵盖自然灾害的定义、分类、成因及其对人类活动的影响。

2.教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在初中地理课程中已经学习过自然灾害的基本概念和部分灾害类型，本节课将在此基础上，深入探讨自然灾害的成因及其对人类活动的影响，帮助学生建立更完整的自然灾害知识体系。具体内容包括自然灾害的分类、地震、火山、洪水、干旱等灾害的成因及危害，以及自然灾害对人类生产、生活和生态环境的影响。

二、核心素养目标

培养学生的人地协调观，提高学生运用地理知识解释自然灾害对人类活动影响的能力；发展学生的综合思维，通过分析自然灾害的成因，提高学生预测和防范灾害的能力；增强学生的地理实践力，通过案例分析和讨论，培养学生制定防灾减灾策略的实践技能。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了自然灾害的基本概念、分类以及一些常见的自然灾害案例，如地震、洪水等的基本知识。

2.学生对自然灾害有一定的兴趣，因为他们生活中可能经历过或听说过相关的灾害事件。学生的学习能力在高中阶段已有较大提升，能够通过案例分析和讨论来理解复杂概念。在风格上，学生更倾向于通过实例和互动来学习，对抽象的理论知识可能需要更多具体的实例来支撑理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括对自然灾害成因的深入理解，以及如何将理论知识转化为实际防灾减灾策略的制定。此外，对于一些复杂的概念和数据分析，学生可能会感到难以掌握。

四、教学资源

-教科书：高中地理选修5人教版

-多媒体投影仪

-教学PPT

-地理信息系统（GIS）软件

-灾害案例视频资料

-实时天气预报服务

-防灾减灾手册

-课堂讨论指南

-学生作业本和文具

-教学评估问卷

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示近年来发生的自然灾害图片或视频，引发学生对自然灾害的关注和兴趣。

-回顾旧知：邀请学生分享他们所了解的自然灾害类型，以及这些灾害对他们所在地区的影响。

2.新课呈现（约40分钟）

-讲解新知：详细介绍自然灾害的定义、分类和成因，包括地震、火山、洪水、干旱等灾害的特点。

-自然灾害的定义

-自然灾害的分类

-自然灾害的成因

-举例说明：通过具体案例，如四川汶川地震、长江流域洪水等，说明自然灾害对人类活动的影响。

-案例分析：汶川地震的成因、影响及其对人类活动的改变

-案例分析：长江流域洪水的成因、影响及其对人类活动的改变

-互动探究：将学生分组，每组分析一种自然灾害的成因和影响，并讨论如何减少灾害对人类活动的影响。

-分组讨论：地震、火山、洪水、干旱等灾害的成因和影响

-分享讨论成果：每组向全班汇报讨论结果

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：让学生利用GIS软件模拟自然灾害发生的过程，并分析其对周边环境的影响。

-实践操作：使用GIS软件模拟地震或洪水等灾害

-分析影响：讨论灾害对周边环境的可能影响

-教师指导：在学生操作过程中，教师提供必要的指导和帮助，确保学生能够正确使用软件并理解相关概念。

4.总结反馈（约10分钟）

-总结要点：教师总结本节课的主要知识点，强调自然灾害的成因和影响，以及如何减少灾害对人类活动的影响。

-反馈评价：教师收集学生的反馈，了解他们对课堂内容的理解和掌握情况，为下一节课的教学做好准备。

5.作业布置（约5分钟）

-布置作业：要求学生根据本节课的学习内容，撰写一篇关于自然灾害及其影响的短文，字数不限。

-提交要求：明确作业提交的截止日期和格式要求。

六、拓展与延伸

1.拓展阅读材料：

-《自然灾害与人类文明》

-《地震的成因与防范》

-《气候变化与极端天气事件》

-《洪水管理与灾害预防》

-《干旱对农业生产的影响》

-《