2024-2025学年高中地理选修六环境保护鲁教版教学设计合集.docx

2024-2025学年高中地理选修六环境保护鲁教版教学设计合集

目录

一、第一单元环境与环境问题

1.1第一节人类环境

1.2第二节环境问题及其实质

1.3第三节当代面临的环境问题

1.4本单元复习与测试

二、第二单元资源利用和生态保护

2.1第一节资源问题及其表现

2.2第二节生态问题及其表现

2.3第三节资源及生态保护

2.4本单元复习与测试

三、第三单元环境污染与防治

3.1第一节环境污染

3.2第二节工农业污染的防治

3.3第三节城市垃圾污染的防治

3.4本单元复习与测试

四、第四单元环境管理与全球行动

4.1第一节环境管理

4.2第二节国际行动

4.3第三节公众参与

4.4本单元复习与测试

第一单元环境与环境问题第一节人类环境

一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：高中地理选修六环境保护鲁教版第一单元环境与环境问题第一节人类环境，主要讲述人类环境的概念、组成、特点以及人类与环境的关系。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与学生在初中阶段学习的地理知识有紧密联系，如自然环境的组成、人类活动对自然环境的影响等。通过本节课的学习，学生可以更加深入地了解人类环境的内涵，认识人类与环境之间的相互作用，为后续学习环境保护知识打下基础。

二、核心素养目标分析

1.人文底蕴：通过学习人类环境的概念和特点，培养学生对人与环境相互关系的理解和尊重，提升其人文素养。

2.科学精神：引导学生运用科学思维分析人类活动对环境的影响，培养其探究能力和科学态度。

3.社会责任：使学生认识到环境保护的重要性，激发其参与环境保护的积极性，培养社会责任感和行动力。

4.实践创新：鼓励学生在生活中实践环保行为，发展创新意识，探索解决环境问题的方法。

三、教学难点与重点

1.教学重点

①人类环境的组成要素及其相互作用。

②人类活动与环境之间的相互影响。

2.教学难点

①理解并分析人类环境中的社会、经济、自然等多方面因素的综合作用。

②掌握评估人类活动对环境影响的科学方法，并能够提出合理的环境保护建议。

四、教学方法与手段

1.教学方法

①采用讲授法，系统地介绍人类环境的基本概念和特点。

②利用讨论法，引导学生探讨人类活动对环境的具体影响，激发学生的思考和参与。

③运用案例分析法，通过具体案例让学生理解环境问题的复杂性和解决途径。

2.教学手段

①使用多媒体课件，展示人类环境的组成要素和实例，增强直观性。

②利用教学软件，模拟人类活动对环境的影响，提高学生的互动性和实践操作能力。

③结合网络资源，提供相关视频和文章，扩展学生的知识视野。

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：以“我们生活的环境有哪些特点？”这一问题引导学生思考，激发学生对人类环境的好奇心。

-回顾旧知：简要回顾学生在初中阶段学习的地理知识，如自然环境的组成、人类活动对自然环境的影响等，为学生引入新的学习内容做好铺垫。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：详细介绍人类环境的概念、组成要素、特点以及人类与环境的关系。

-举例说明：通过展示一些具体的人类环境案例，如城市环境、农村环境等，帮助学生更好地理解人类环境的多样性。

-互动探究：将学生分组，让每组学生讨论一个人类环境问题，分析其成因和可能的解决方案，然后分享给全班。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：布置一些练习题目，要求学生运用本节课所学知识，分析人类活动对环境的具体影响，并提出相应的环境保护措施。

-教师指导：在学生进行练习时，教师巡回指导，解答学生的疑问，帮助学生理解并运用所学知识。

4.小结（约5分钟）

-教师总结本节课的主要知识点，强调人类环境的重要性，提醒学生在日常生活中关注环境保护。

-鼓励学生提出自己在学习过程中遇到的问题，教师给予解答，确保学生对本节课内容的掌握。

5.作业布置（约5分钟）

-布置一道作业题目，要求学生结合本节课所学内容，撰写一篇关于人类环境问题的短文，字数不限，目的是让学生进一步巩固所学知识，并能够运用到实际生活中。

6.课堂延伸（约10分钟）

-鼓励学生在课后收集更多关于人类环境问题的资料，下一节课分享给全班，以拓宽学生的知识视野。

-提醒学生关注我国在环境保护方面取得的成果和存在的问题，培养学生的社会责任感。

7.课堂小结与反思（约5分钟）

-教师引导学生回顾本节课的学习内容，总结自己的收获和不足。

-学生分享自己在课堂上的学习体验，教师给予评价和反馈。

8.课后作业反馈（下节课前5分钟）

-教师检查学生对作业的完成情况，对学生的作业进行评价，给予表扬和指导。

-针对作业中出现的问题