Unit 5 Into the Wild Using language 定语从句 教学设计-2024-2025学年高中英语外研版（2019）必修第一册.docxVIP

Unit5IntotheWildUsinglanguage定语从句教学设计-2024-2025学年高中英语外研版（2019）必修第一册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、设计意图

本教学设计旨在通过Unit5IntotheWild中的Usinglanguage部分，帮助学生掌握定语从句的用法，提高学生的英语阅读理解和写作能力。结合高中英语外研版（2019）必修第一册教材内容，针对高中一年级学生的知识水平，通过实际例句和练习，让学生在语境中学会运用定语从句，培养他们的语言运用能力和思维品质。同时，注重激发学生的学习兴趣，提高课堂互动性，使学生在实践中掌握知识，达到学以致用的目的。

二、核心素养目标

1.语言能力：学生能够理解和运用定语从句，识别并正确使用关系代词和关系副词，提高阅读理解能力，以及在写作中准确表达复杂信息。

2.文化意识：通过文本内容，学生能够了解野外生存的相关知识，增强对自然环境的认识和保护意识。

3.思维品质：培养学生通过定语从句分析句子结构，提升逻辑思维和批判性思维，能够在不同语境中创造性地运用语言。

4.学习能力：鼓励学生自主探索定语从句的使用规律，通过互动合作学习，提高解决问题的能力和自主学习能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-定语从句的概念和构成：学生需要掌握定语从句的定义，即用来修饰名词或代词的从句，并了解其基本构成，包括关系代词（who,which,that等）和关系副词（where,when等）。

-定语从句的种类：区分限制性定语从句和非限制性定语从句，例如：Thebookthatyougavemeisinteresting.（限制性）和Thebook,whichyougaveme,isinteresting.（非限制性）。

-定语从句的运用：在句子中正确使用定语从句，如：Thegirlwhoisreadingabookismysister.

2.教学难点

-关系代词的选择：学生常常混淆which和that的用法，以及when和where的使用场合。例如，需要明确：Thecarwhichisredismine.（which用于非人）和ThepersonthatImetyesterdayisateacher.（that用于人）。

-定语从句与同位语从句的区别：学生可能会将定语从句误认为是同位语从句，例如，区分Thefactthatheislateisobvious.（同位语从句）和Thefactwhichhetoldmeistrue.（定语从句）。

-复杂定语从句的理解和构造：学生在处理包含多个从句的复合句时可能会感到困难，如：Thestorythatyouheardfromhim,whichisaboutahero,inspiredmealot.（此句中包含了一个定语从句和一个非限制性定语从句）。

四、教学资源

-外研版高中英语必修第一册教材

-多媒体投影仪

-电子白板

-定语从句练习题（纸质和电子版）

-课外阅读材料（关于野外生存的文章，含定语从句）

-课堂互动小程序（如在线问答、投票等）

-录音设备（用于播放听力材料）

-黑板和粉笔

-教学PPT

五、教学过程

1.导入

-Goodmorning,everyone!Today,wearegoingtocontinuewithUnit5IntotheWild.BeforewediveintoUsinglanguage,letsquicklyreviewwhatwevelearnedaboutthethemeofthisunit.CananyonetellmewhatIntotheWildismainlyabout?Yes,itsaboutadventuresandsurvivalinthewild.Now,letsseehowwecanuserelativeclausestotalkabouttheseadventuresinmoredetail.

2.定语从句的概念介绍

-Alright,letsstartwiththeconceptofrelativeclauses.Whenwewanttogivemoreinformationaboutanounorpronoun,weoftenusea