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高一化学必修一《氧化还原反应》第一课时优秀教学设计
第三节氧化还原反应(第一课时）
【学习目标】
1．知识与技能
（1）通过探究理解氧化反应和还原反应会同时发生的原因，以及氧化还原反应前后有元素化合价的变化；
通过实验探究认识氧化还原反应过程中有电子的转移(得失或偏移），从而理解氧化还原反应的本质。
（2)能正确描述氧化还原反应的有关概念,弄清楚各概念之间的相互关系.
2．过程与方法
（1）体验氧化还原反应从得氧失氧的原始特征到化合价升降的表面现象,再到电子转移的本质原因，层层
推进，逐步深入的发展过程。
(2)通过对氧化还原反应的特征和本质的分析，学习由表及里以及逻辑推理的抽象思维方法。
3．情感态度与价值观
（1）通过氧化和还原这一对典型矛盾，它们既相反又相互依存的关系的认识，深刻体会对立统一规律在自
然现象中的体现,树立用正确的观点和方法学习化学知识。
（2）形成氧化还原反应的化学思想，知道化学概念源于生活源于社会，化学知识又服务生活服务社会,体
验化学概念从生活经验到理性规范的演变过程。
【学习理念和方法】
1．合作式学习——学生分小组进行合作学习,开展生生间、师生间教学活动。
2．探究性学习——初步体验科学探究的方法。
3．阶梯式学习——通过课题设计的“由浅到深、由低到高、由现象到本质”课堂活动，给学生搭建“认
知过程的知识自我构建”之桥。
【学习重点】用化合价升降和电子转移的观点理解氧化还原反应.
【学习难点】理解氧化还原反应的本质.
【学习主线】化合价电子
得失氧升降转移
表观特征本质
认识认识认识
【学习过程】
1
高一化学必修一《氧化还原反应》第一课时优秀教学设计
教师活动学生活动设计意图
【引入】图片：碳、硫、铁等单质在氧
气中燃烧。
①从学生最熟悉的反应
入手，为本节课内容的
展开提供素材。本节课
素材的选择充分依据学
铁丝在氧气中燃烧硫在氧气中燃烧铜在氧气中【观察、思考、回答】
生的最近发展区原则.
燃烧氧化反应。
②复习九年级教材中氧
①3Fe+2OFeO；②S+OSO；
23422化反应的概念，为本节
③2Cu+O2CuO.
2课的提升做铺垫.
【设问】在九年级，我们把以上物质与
氧发生的反应叫做什么反应?
【过渡】还有两个反应我们也很熟悉。
引入学生非常熟悉的两
PPT投影九年级教材:
思考、回顾九年级
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