2 我学习，我快乐 第2课时-2023-2024学年三年级道法上册同步备课精品教学设计（部编版）.docxVIP

2我学习，我快乐第2课时-2023-2024学年三年级道法上册同步备课精品教学设计（部编版）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2我学习，我快乐第2课时-2023-2024学年三年级道法上册同步备课精品教学设计（部编版）

设计意图

本节课旨在通过引导学生体验学习的乐趣，激发学生的学习兴趣和动力，帮助他们树立积极向上的学习态度。结合三年级学生的认知水平和心理特点，以部编版三年级道德与法治上册第二课时《我学习，我快乐》为教学内容，通过生动的案例、有趣的活动和互动讨论，让学生认识到学习的重要性，感受学习的快乐，从而培养他们良好的学习习惯和自主学习能力。

核心素养目标

1.培养学生主动学习的兴趣，提高他们对学习内容的好奇心和探究欲。

2.增强学生自我管理能力，引导他们制定合理的学习计划，形成良好的学习习惯。

3.发展学生的合作学习能力，通过小组讨论和互动，提升沟通与协作能力。

4.培养学生的自我反思意识，学会在学习过程中自我监控和调整学习策略。

教学难点与重点

1.教学重点

①让学生理解学习不仅仅是为了分数，更是为了个人的成长和发展。

②引导学生发现并体验学习过程中的乐趣，激发内在的学习动力。

③培养学生主动探索和解决问题的能力，鼓励他们在学习中勇于尝试和挑战。

2.教学难点

①如何让学生真正认识到学习与个人兴趣和梦想之间的联系，从而提高学习积极性。

②如何设计丰富多样的教学活动，让学生在学习过程中既能获得知识，又能感受到快乐。

③如何引导学生正确面对学习中的困难和挫折，培养他们的坚韧意志和自我激励能力。

教学资源

1.软硬件资源

-多媒体教学设备

-电脑

-投影仪

2.课程平台

-校园学习管理系统

3.信息化资源

-教学PPT

-视频资料

-学习任务单

4.教学手段

-小组讨论

-角色扮演

-游戏活动

教学过程

1.导入新课

-我拿出一张写有“我学习，我快乐”字样的海报，问同学们：“你们在学习的时候，有没有感觉到快乐呢？”

-我邀请几名同学分享他们在学习中的快乐时刻，以此引发学生对学习快乐的思考。

2.学习课文主旨内容探究

-我让学生翻开课本，阅读《我学习，我快乐》这一章节，并告诉他们，这节课我们要探讨学习的重要性和快乐之处。

-我提出问题：“请大家思考一下，为什么学习对我们来说很重要？学习可以给我们带来什么？”

-学生回答后，我总结并板书：学习可以让我们增长知识、提高能力、实现梦想。

3.学习快乐案例分享

-我展示一些学习中的快乐案例，如科学家发现新物种的喜悦、学生解决难题后的成就感等。

-我让学生分组讨论，分享自己学习中的快乐时刻，并思考如何在学习中找到快乐。

-每组选代表汇报讨论成果，我进行点评和总结。

4.学习方法探讨

-我引导学生思考：“如何才能在学习中找到快乐？”

-学生分享自己的学习方法，我进行点评和总结，提炼出以下几种方法：

-制定合理的学习计划

-分阶段设立目标

-主动探究和解决问题

-与同学合作学习

5.实践活动：快乐学习体验

-我将学生分成小组，每组完成一个学习任务，如解谜题、制作小报等。

-学生在完成任务的途中，我观察他们的表现，并适时给予鼓励和指导。

-任务完成后，我让学生分享自己的学习体验，总结在学习过程中找到的快乐。

6.引导学生面对学习困难

-我提出问题：“在学习过程中，我们可能会遇到哪些困难？如何克服这些困难？”

-学生回答后，我总结并告诉他们，面对困难时，我们要保持积极的心态，寻求帮助，勇于尝试。

-我分享一些克服学习困难的方法，如制定学习计划、分阶段复习等。

7.自我反思与总结

-我让学生回顾本节课的学习内容，思考自己在学习中的收获。

-学生分享自己的反思和总结，我进行点评和总结。

-我强调学习的重要性，并鼓励学生在今后的学习中，不断寻找快乐，培养良好的学习习惯。

8.课堂小结

-我对本节课的学习内容进行简要回顾，强调学习的重要性和快乐之处。

-我鼓励学生在今后的学习中，不断尝试新的学习方法，努力提高自己的学习能力。

9.课后作业

-我布置一道作业：让学生写一篇关于“我学习，我快乐”的日记，记录自己在学习中的快乐时刻和收获。

10.课堂延伸

-我鼓励学生在课后主动与同学分享学习经验，互相学习，共同进步。

-我提醒学生，学习不仅仅局限于课堂，要善于在生活中发现学习的机会。

教学资源拓展

1.拓展资源

-图书资源：《学习的艺术》、《学习的快乐》等书籍，这些书籍可以让学生更深入地理解学习的本质和乐趣。

-视频资源：教育类纪录片，如《学习的力量》、《探秘大脑》等，通过生动的故事和科