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福建省高考语文科目命题

福建省高考语文科目命题

普通高等学校招生全国统一考试，简称“高考”，是合格的高中

毕业生或具有同等学力的考生参加的选拔性考试。下面是小编收集整

理的福建省高考语文科目命题思路！

“语基题”减分，作文分值提高到70，三道不同类型的话题备选。

我省语文高考命题，三年迈出三大步。

本报讯我省高考自行命题已经走过了3个年头，有哪些经验值得

总结？有什么缺憾值得关注？3年的经验又将对今后的命题走向提供怎

样的借鉴？近日，福建省语文学会组织了一批语文专家，针对这些问

题进行了探讨，并著成《专家评析福建语文高考自行命题》(福建教育

出版社出版)一书。本报记者近日采访了相关老师，了解他们对语文高

考自行命题的总结和反思，也希望能给考生的复习备考提供帮助。

一、回顾

试卷改革：三年迈出三大步

“福建语文高考，三年迈出了三大步。”福建师大文学院博士生

导师潘新和教授认为，命题为考生提供了多大的思维、想象和创造的

空间，是一条重要的评价指标。

2004年的高考作文，以10个人物和文学形象为话题备选，一鸣

惊人，命题改革走在全国前列。这一年由于刚开始自行命题改革，时

间紧迫，只能率由旧章、稳中求变。在题型和赋分上变动不大，但第

一卷减掉3分，加到第二卷，已经透露出了“语基题”减分的信息。

试卷的最大亮点是作文题。该题一改陈腐的时政话题或僵化的二元对

立“思辨”话题，要求考生在10个人物或文学形象中选择一个作为话

题，写一篇不少于800字的作文。这道题被公认为是当年最好的作文

题。一些专家评价说：“这很符合推动语文教学改革的宗旨，就是把

作文与读书紧紧结合起来，通过考作文来反映学生读书的情况。”

2005年，语基题大幅削减，作文增至70分，再次引人注目。第

一卷从2004年的42分锐减到24分，一下子去掉18分，潘新和老师

认为，这是对“伪语文考试动的一次大手术”。

2010年的作文题，以3道不同类型的话题备选，彻底打破高考作

文题的单一模式，彰显了残酷竞争下的温情与体贴。

潘新和教授认为，机改题、客观题逐渐退出高考，是势所必然。

对于语文基础知识该如何考查，他有自己的看法。

语音应该考吗？——答对拼音题的学生，普通话未必说得好，可

能还是满口地方腔。语音题要考就考真的：面试。如果高考这样做有

难度，可以在高中会考中进行，或让学生通过普通话考级。

错别字、熟语、病句、逻辑、修辞怎么考？——应在阅读、写作

中，在语言运用实际中考。

社科文、科技文怎么考？——这是文字游戏，考试大可不必。命

题者自己都命得死去活来，连专家、学者都做不出来，有什么理由拿

来折磨中学生？一定要考查的话就交给写作好了。会写作，就意味着

会用信息。

文言文怎么考？——考将文言文翻译成白话文，也可以直接考赏

析。

古典诗词、现代文怎么考？——可以考诗词鉴赏、作品评论，也

可以像作文题一样，多出几道，让学生选做。

二、探讨作文命题：减少审题障碍

应该避开当前社会热点，否则易限制学生发挥，命题也成为封闭

型了

对于近几年我省高考作文命题，著名特级教师王立根老师认为，

高考作文命题，应培养学生正确的基本理念、美学追求、价值取向、

写作态度等。

“好的作文题应该尽量减少审题障碍，不要搞捉迷藏、绕弯子，

要直白质朴；不要耍弄一些浅表的文辞，应多一些实际的思考交流。”

他建议，命题立意的指向性不能太过明显，应该避开当前社会的热点。

他认为，作文的命题最主要的是要检验学生形成自己观点的能力，如

果题目直奔主题，那就剥夺了学生阐述自己观点的权利，使思想活跃、

认知深刻的学生不能展示自己的才华，命题就成为封闭型的了。比如，

去年连战来访，出现了“愿景”这一新词，某市高考卷就以“愿景”

为题，这就会出现“宿构”“套作”之文，即便没有，因指向性太明，

也会让考生把所有有关“理想”“追求”的材料都与“愿景”挂靠。

三、古诗鉴赏：我省仅6分，外省已提到8分

篇幅不宜过长，也不能太浅显，以唐、宋绝句和律诗为主，也可

选择合适的宋词、元曲。

福州屏东中学朱之琳老师对我省3年语文高考诗歌鉴赏题进行了

统计分析，发现从考查形式上看，诗歌鉴赏题摒弃客观选择题，改考

主观表述题，便于学生张扬思维个性，展示