Unit 5 Launching Your Career Reading for Writing 教学设计-2023-2024学年高中英语人教版（2019）选择性必修第四册.docxVIP

Unit5LaunchingYourCareerReadingforWriting教学设计-2023-2024学年高中英语人教版（2019）选择性必修第四册

主备人

备课成员

设计思路

本节课以高中英语人教版（2019）选择性必修第四册Unit5LaunchingYourCareer中的ReadingforWriting部分为教学内容，旨在通过阅读实践，提高学生的写作能力。课程设计以学生为中心，注重培养其独立思考、合作学习和创新能力。首先，引导学生理解文章主旨和细节信息，分析文章结构和写作技巧。接着，通过仿写、改写等练习，帮助学生内化所学知识，提升写作水平。最后，通过小组讨论和课堂展示，激发学生的兴趣和参与度，确保教学效果的实际应用。

核心素养目标

1.语言能力：培养学生准确理解和运用英语词汇、句型的能力，能够分析文章结构，掌握阅读和写作技巧。

2.文化意识：通过文章内容，提高学生对职场文化的认识，增强跨文化交际意识。

3.思维品质：培养学生批判性思维，学会从不同角度分析问题，形成独立见解。

4.学习能力：培养学生自主学习、合作学习的能力，提高解决问题的策略和方法。

教学难点与重点

1.教学重点

-掌握文章中的核心词汇和短语：如launchacareer、occupationalchoice、jobsatisfaction等，这些词汇和短语是理解文章和进行写作的基础。

-理解文章的结构和作者的观点：分析文章的开头、主体和结尾，以及作者是如何通过事实和例证来支持其观点的，例如文章中使用了哪些论据来阐述职业选择的重要性。

-学习写作技巧：如何写出一个有逻辑性、条理清晰的段落，包括使用恰当的过渡词、连接词以及如何组织论点。

2.教学难点

-理解和使用复杂句型：文章中可能包含一些复杂的句子结构，如倒装句、强调句等，学生可能难以理解其结构和用法。例如，Itisnotonly...butalso...的结构，学生需要掌握如何正确使用。

-分析和评价作者的观点：学生可能不习惯于批判性思维，对于如何分析作者的观点并提出自己的看法可能感到困难。例如，文章中提到职业规划的方法，学生需要能够评价这些方法的可行性和局限性。

-写作实践：将阅读中学到的知识和技巧应用到自己的写作中，如何组织文章结构，如何有效地使用论据来支持自己的观点，这些都是学生可能遇到的难点。例如，学生在写作时可能不知道如何有效地引入话题或如何自然地过渡到结论部分。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过详细讲解文章结构和写作技巧，帮助学生理解阅读材料。

2.讨论法：组织小组讨论，鼓励学生分享对文章的理解和自己的职业规划想法。

3.案例分析法：通过分析具体案例，引导学生学习如何将理论应用到实际写作中。

教学手段：

1.多媒体教学：使用PPT展示文章结构和写作模板，增强直观性。

2.教学软件：利用在线写作平台，让学生实时练习写作并得到反馈。

3.网络资源：提供相关职业规划的文章和视频，扩展学生视野。

教学过程

1.导入新课

-我将通过展示一幅职场场景的图片来吸引你们的注意力，并询问你们对职业规划的看法。

-然后，我会简要介绍本单元的主题——LaunchingYourCareer，并告知本节课我们将聚焦于ReadingforWriting部分。

2.预读与预测

-我会要求你们快速浏览文章标题和图片，预测文章可能讨论的内容。

-接着，我会让你们阅读文章的第一段，并分享你们的预测结果。

3.阅读理解

-我将引导你们仔细阅读全文，注意文章的主题句和支撑细节。

-我们会一起分析文章的结构，包括引言、主体和结论，以及作者是如何展开论述的。

-在阅读过程中，我会提问以下问题来检验你们的理解：

-文章的主旨是什么？

-作者提出了哪些关于职业规划的观点？

-文章中提到了哪些支持这些观点的例证？

4.词汇学习

-我们会逐一学习文章中的核心词汇和短语，我会用例句来帮助你们理解它们的用法。

-你们将有机会在小组内练习使用这些词汇，并尝试造句。

5.写作技巧讲解

-我会详细讲解文章中的写作技巧，如如何使用过渡词、如何组织段落结构、如何提出论点等。

-我们会一起分析文章中的写作技巧，并讨论如何将这些技巧应用到自己的写作中。

6.写作实践

-我会给出一个与职业规划相关的写作题目，要求你们根据文章内容和个人经验撰写一篇短文。

-你们将有机会在课堂上进行写作练习，并在小组内互相评改和讨论。

7.小组讨论

-我会将你们分成小组，让你们讨论以下问题：

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