Unit 5 Lesson 3 New York Skyscraper(教学设计)-2023-2024学年剑桥少儿英语二级下册.docxVIP

Unit5Lesson3NewYorkSkyscraper(教学设计)-2023-2024学年剑桥少儿英语二级下册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit5Lesson3NewYorkSkyscraper(教学设计)-2023-2024学年剑桥少儿英语二级下册

教学内容

Unit5Lesson3NewYorkSkyscraper，2023-2024学年剑桥少儿英语二级下册。本节课主要围绕纽约摩天大楼的主题，教授以下内容：

1.词汇：skyscraper,tall,big,city,building,NewYork等与摩天大楼相关的词汇。

2.句型：-Isitaskyscraper?-Yes,itis./No,itisnt.以及询问摩天大楼高度和描述摩天大楼的句型，如：Itsverytall./Itsnotverybig.

3.语法：一般现在时态的运用，以及therebe句型的复习和巩固。

4.听力练习：听懂关于摩天大楼的简单描述和问题，并做出正确回答。

5.口语练习：学会用英语描述摩天大楼，并进行简单的问答。

核心素养目标

1.语言能力：培养学生正确使用英语描述摩天大楼的能力，能够在真实语境中运用所学词汇和句型进行交流。

2.文化意识：通过学习纽约摩天大楼的相关内容，提高学生对西方城市建筑特点的认识，增强跨文化交际意识。

3.思维品质：培养学生观察、分析摩天大楼图片的能力，激发想象力和创造力，提高思维敏捷性和灵活性。

4.学习能力：培养学生自主学习、合作学习的能力，通过课堂互动和课后作业，巩固所学知识，提高学习效率。

重点难点及解决办法

重点：

1.掌握与摩天大楼相关的词汇，如skyscraper,tall,big等。

2.熟练运用一般现在时态描述摩天大楼的特征。

3.能够用英语进行有关摩天大楼的简单问答。

难点：

1.准确使用therebe句型描述摩天大楼的存在。

2.区分和正确使用一般现在时态和一般过去时态。

解决办法：

1.通过图片、实物和多媒体展示摩天大楼的图片，帮助学生直观理解词汇，并设计互动游戏，如单词卡片接力赛，增强记忆。

2.创设实际语境，如模拟参观摩天大楼的情景，让学生在实际交流中练习使用一般现在时态描述摩天大楼。

3.对于therebe句型的难点，通过重复练习和句型替换练习，如将教室内的物品替换为摩天大楼，让学生在替换中掌握句型结构。

4.通过听力练习和口语练习，让学生在真实语境中区分和运用时态，同时教师提供及时的反馈和纠正。

教学资源

1.软硬件资源：电脑、投影仪、音响设备

2.课程平台：学校教学管理系统

3.信息化资源：电子教材、在线词汇练习、听力材料

4.教学手段：实物模型、图片卡片、互动游戏软件

教学过程

今天我们将学习Unit5Lesson3NewYorkSkyscraper。请大家准备好课本和笔记本，我们将一起探索纽约摩天大楼的奇妙世界。

1.导入

-Goodmorning,everyone!TodayweregoingtolearnaboutsomethingamazinginNewYorkCity.Cananyoneguesswhatitis?(等待学生回答)

-Yes,exactly!Itstheskyscraper.Skyscrapersareverytallbuildings,andNewYorkhasmanyofthem.LetsseehowwecantalkabouttheminEnglish.

2.词汇学习

-First,letslookatsomenewwords.Pleaseopenyourbookstopage34.(展示单词卡片)

-Whatisthis?(举起skyscraper的图片)Yes,itsaskyscraper.Canyousayit?(引导学生跟读)

-Now,letslearnsomeadjectives.Lookatthisbuilding.(展示一张摩天大楼的图片)Itsverytall.Canyousaytall?(引导学生跟读)Andwhataboutthisone?(展示另一张图片)Itsbig.Saybig.

-Repeatafterme:skyscraper,tall,big,c