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实验小学2022-2023新教科版六年级科学下册1-6《测试塔台模型》教案

一.教材分析

《测试塔台模型》是实验小学2022-2023新教科版六年级科学下册第1-6课的

内容。本节课的主要内容是通过制作和测试塔台模型，让学生了解和掌握建筑结构

稳定性和抗风性的知识。教材通过具体的实验操作，引导学生探究和发现科学的原

理，培养学生的动手能力和科学思维。

二.学情分析

六年级的学生已经具备了一定的科学知识和实验操作经验。他们对于建筑结构

和稳定性有一定的了解，但对于抗风性的知识可能较为陌生。学生在实验操作过程

中，需要引导他们观察、思考和分析问题，培养他们的科学探究能力。

三.教学目标

1.知识与技能：学生能够理解建筑结构稳定性和抗风性的概念，学会制

作和测试塔台模型。

2.过程与方法：学生通过实验操作，培养观察、思考和分析问题的能力，

提高动手能力和团队合作能力。

3.情感态度价值观：学生培养对科学的兴趣和好奇心，增强环保意识，

明白科学对于社会的重要性。

四.教学重难点

1.重点：学生能够理解和掌握建筑结构稳定性和抗风性的知识。

2.难点：学生能够独立制作和测试塔台模型，并分析实验结果。

五.教学方法

1.实验法：通过制作和测试塔台模型，让学生直观地了解建筑结构稳定

性和抗风性的知识。

2.问题驱动法：引导学生提出问题，通过实验和观察寻找答案，培养学

生的科学探究能力。

3.小组合作法：学生分组进行实验，培养团队合作能力和沟通能力。

六.教学准备

1.教具：准备塔台模型制作材料、测试工具等。

2.课件：制作相关的教学课件，包括实验步骤、图片等。

3.场地：准备一个宽敞的实验场地，以便学生进行实验操作。

七.教学过程

1.导入（5分钟）

教师通过展示一些建筑物的图片，引导学生思考建筑物的结构和稳定

性问题。提问学生对于建筑结构稳定性和抗风性的了解，引出本节课的主题。

2.呈现（10分钟）

教师向学生介绍塔台模型的制作材料和步骤，并通过课件展示实验的

操作过程。同时，教师解释建筑结构稳定性和抗风性的概念，让学生明白实验

的意义。

3.操练（10分钟）

学生分组进行实验操作，根据教师提供的材料和步骤，制作和测试自

己的塔台模型。教师在过程中给予指导，确保学生能够正确进行实验。

4.巩固（5分钟）

教师邀请几组学生展示自己的塔台模型，并分享实验的结果和感受。

学生通过观察和比较不同组的模型，巩固对于建筑结构稳定性和抗风性的理解。

5.拓展（5分钟）

教师提出一些拓展问题，引导学生思考如何改进塔台模型的结构和稳

定性，使其更抗风。学生可以自由发挥，提出自己的解决方案。

6.小结（5分钟）

教师对本节课的内容进行总结，强调建筑结构稳定性和抗风性的重要

性。学生通过小结，加深对于本节课知识的理解和记忆。

7.家庭作业（5分钟）

教师布置相关的家庭作业，让学生进一步巩固和应用所学的知识。作

业可以是制作一个简单的塔台模型，并写一篇实验报告。

以上是对于《测试塔台模型》这一节课的教案设计。通过以上教学过程，学生

能够深入理解建筑结构稳定性和抗风性的知识，提高动手能力和科学探究能力。教

学情境分析：

在《测试塔台模型》这一节课中，教学情境主要是在实验的基础上进行的。教

师通过展示建筑物的图片，引导学生思考建筑物的结构和稳定性问题，从而引出本

节课的主题。在实验过程中，教师向学生介绍塔台模型的制作材料和步骤，并通过

课件展示实验的操作过程。这样的教学情境能够激发学生的兴趣和好奇心，让他们

在实践中学习科学知识。

教学活动分析：

本节课的教学活动主要包括导入、呈现、操练、巩固、拓展和小结等环节。