《机械常识与钳工实训》课程标准.pdf

《机械常识与钳工实训》

课程标准

（40学时）

一、课程性质和任务

本课程是中等职业学校电子技术应用专业（091300）的基础

与技能主干专业课程。其任务是使学生具备从事电子电器应用与

维修工作所必需的机械常识和钳工技能，初步形成解决本专业涉

及机械知识方面实际问题的能力，为学习其他专业知识和职业技

能打下基础。

二、课程设计

1.课程设计理念

《机械常识与钳工实训》是一门重要的生产实践技能训练课

程。是从事机械维修，机械加工，机械安装等岗位工作的必修课

程，其主要功能是使学生掌握基本工量具的使用，机本机械零件

的手工加工，机械设备零部件的安装等，具备工具量具的应用操

作能力，基本零件手工加工，并能书写加工工艺流程等能力。并

为学习其他机械类课程作好准备，能胜任机修钳工，装配钳工，

普通钳工等岗位。

2.课程设计思路

以任务为引领，项目为驱动，通过理实一体化的项目化教学

方法，即以教师为主导、学生为主体，从职业的实际需要出发选

择具有典型性的项目为教学内容，通过师生共同实施，着力培养

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学生的实际动手操作能力，切实解决学生会“做”的问题。本课

程包括九个模块，各个模块内容相对独立而又相互关联，并按技

能、知识、工具、态度、安全五项要求与车工职业岗位相对应，

从而可以结合学生水平和实训基地的条件，根据人才培养目标的

需要灵活组织教学。

本课程注重实际应用能力的培养，以岗位职业能力为依据，

同时结合学生的认知特点和教学规律，采用递进与并列相结合来

展示教学内容。例如：在手锤制作项目中，遵循从简单到复杂的

原则，从常见的平面划线入手，然后安排锯削、锉削长方体，最

后是较复杂的手锤立体加工线绘制，通过加工制作和工艺分析，

使学生具备基本加工、测量和工艺分析能力。

三、教学目标

1.专业能力目标

（1）了解钳工在工业生产中的工作任务；

（2）熟悉钳工的工作性质、范围；

（3）钳工的操作技能；

（4）熟悉钳工工作的程序；

（5）熟悉钳工的技能操作；

（6）能够开展产生产品废品原因的调查；

（7）能够进行机械零件制作、鉗加工及工艺的设计。

2.方法能力目标

（1）能够正确、掌握钳工工作范围；

—2—

（2）具有查找钳工有关资料，获取理论信息的能力；

（3）具有正确理解工作任务、制定工作计划的能力；

（4）能够从个案中找到共性，总结规律，举一反三，了解钳工

所用设备的规格、性能、掌握其使用技能；

（5）具有逻辑、严谨、缜密、科学的思维方法和创新能力；

（6）具有自学新技术、新知识、积累经验的能力。

3.社会能力目标

（1）培养学生的沟通能力和团队协作精神；

（2）培养学生的工作、学习的主动性；

（3）培养学生的创新能力；

（4）培养学生爱岗敬业的工作作风；

（5）培养学生表达能力；

（6）培养学生自我发展能力；

（7）培养学生效率观念；

（8）培养学生安全意识与环保意识。

4.证书目标

（1）普通钳工中级；

（2）普通钳工高级；

（3）装配钳工中级四、学习目标。

四、学习情境

1.学习情境划分及学时分配（课程总标准）

学习情境划分及学时分配如表1所示。

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表1：学习情境划分及学时分配

序学时备

模块名称任务名称

号分配注

1任务1钳工入门2

项目一