Unit 5 The colourful world Part B 第5课时（教学设计+素材）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册.docxVIP

Unit5ThecolourfulworldPartB第5课时（教学设计+素材）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教材分析

“Unit5ThecolourfulworldPartB第5课时（教学设计+素材）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册”本节课主要围绕颜色和形状展开，通过学习单词和句型，帮助学生认识和描述不同颜色和形状的物品。教材内容丰富，贴近学生生活，易于激发学生的学习兴趣。本课时旨在巩固学生对颜色和形状单词的掌握，提高学生的口语表达能力，培养观察力和想象力。

二、核心素养目标

培养学生对英语学习的兴趣，提升语言运用能力，通过观察和描述颜色与形状，发展学生的观察力和想象力。同时，增强学生的文化意识，使其在交流中能够自然地运用所学知识，提高跨文化沟通能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-核心词汇：掌握颜色单词如“red,yellow,blue,green”以及形状单词如“circle,square,triangle”等，这是本节课的核心内容。

例如，通过实物展示、图片卡片等方式，让学生在真实语境中学习和运用这些单词，增强记忆。

-核心句型：“Whatcolorisit?Its...”和“Whatshapeisit?Its...”，这些句型是学生描述物品颜色和形状的基本句型。

例如，通过角色扮演、小组讨论等活动，让学生在实际交流中运用这些句型，提高口语表达能力。

2.教学难点

-形状单词的记忆：对于三年级学生来说，形状单词可能较为抽象，难以记忆。

例如，可以通过制作形状卡片，让学生在游戏中寻找相同形状的物品，帮助记忆形状单词。

-句型的灵活运用：学生在实际交流中可能会出现句型使用生硬、不自然的情况。

例如，设计一些真实的情景对话，让学生在模拟购物、描述物品等情境中自然地使用句型，提高语言的灵活运用能力。

四、教学资源准备

1.教材：人教PEP版英语三年级上册，确保每位学生都配备完整。

2.辅助材料：准备颜色和形状的图片卡片，用于展示和练习；制作PPT，包含本节课的单词、句型和互动游戏。

3.教学工具：准备好白板、马克笔等教学工具，以便于板书和展示。

4.教室布置：将教室分为几个小组讨论区，每个区域配备必要的学习材料，以便于小组活动和互动交流。

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示一些颜色鲜艳的物品，如彩色气球、彩绘玩具等，吸引学生的注意力，并提出问题：“你们看到了什么颜色？你们喜欢什么颜色？”

-回顾旧知：引导学生回顾已学过的颜色单词，如“red,yellow,blue”，并简单复习形状单词，如“circle,square”。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：详细介绍本节课将要学习的颜色和形状单词，如“green,orange,triangle,rectangle”等，并解释颜色和形状的概念。

-举例说明：

-示例1：展示一张包含多种颜色和形状的图片，引导学生用新学的单词进行描述，如“Look!Thesquareisred.Thetriangleisyellow.”

-示例2：通过角色扮演，教师扮演一个商店老板，学生扮演顾客，用所学单词和句型进行对话，如“CanIhaveabluecircle,please?”

-互动探究：将学生分成小组，每组发一套颜色和形状卡片，让学生自己设计一个故事或场景，使用这些卡片进行描述和交流。

3.巩固练习（约25分钟）

-学生活动：

-活动一：学生两人一组，用所学单词和句型描述对方手中的物品，如“Youritemisagreentriangle.”

-活动二：设置一个小游戏，如“颜色和形状接力”，学生分组，依次跑向指定的颜色或形状，并在规定时间内完成描述，增加趣味性和竞争性。

-教师指导：在学生活动过程中，教师巡回指导，纠正发音错误，鼓励学生大胆表达，对表现积极的学生给予肯定和表扬。

4.总结与作业布置（约10分钟）

-总结：教师带领学生回顾本节课所学内容，巩固记忆。

-作业布置：布置相关的练习题，要求学生用所学的颜色和形状单词描述家里的物品，并尝试编写一个短故事。

六、教学资源拓展

1.拓展资源

-颜色主题：介绍颜色在自然界和生活中的应用，如彩虹的颜色组成、不同文化中对颜色的象征意义等。

-形状主题：探讨形状在艺术和设计中的应用，例如几何图案在建筑、装饰艺术中的运用，以及形状与空间的关系。

-语言实践：提供一些英语国家的颜色和形状相关的儿童歌谣、故事