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Unit3Lookattheelephant(教案)湘少版英语四年级上册--第1页

Unit3Lookattheelephant!

一、教学目标

Afterthisperiodthestudentsareableto:

1.Learnthephrases,sentencestructuresforanimals.

2.Describethephysicalappearanceofsomeanimals.

3.Completethepreparedtaskinreallife.

二、学情分析

四年级的学生已经学习了一年的英语了,他们已经能很好地听懂老师的英语

课堂指令,能积极参与课堂活动,善于表达自己,对英语学习有强烈的兴趣。

本单元B部分的五种动物,孩子们在三年级就已经学过,所以这节课的主要新

知是五个描绘动物的形容词。但在这五个描绘动物的形容词中big,small,

beautiful这三个是学生在三年级接触过的,比较容易掌握,所以本节课的重点新授

词汇是strong和funny,包括这两个形容词的音、形、义以及用法。

四年级的孩子对动物感兴趣,本堂课将学生分为5组,讲清比赛规则,即:组员

积极回答问题,组内、组间合作完成任务等都将获得一张动物图片作为奖励,最后

看哪组获得的动物图片最多即为获胜组,以贴动物图片竞赛的方式调动学生的积

极性。以动物图片作为评价的呈现方式,与主题相契合,孩子们也很感兴趣。

三、重点难点

教学重点:Completethepreparedtask(findingthemissingdog)inreallife.

教学难点:Howtocooperatewitheachothermoreeffectivelyandefficiently.

四、教学过程

4.1第一学时

4.1.1新设计

4.1.2教学活动

活动1【导入】step1warmingup

1.Greet.

2.Dividestudentsintogroups.

【设计意图】

将学生分为5组,讲清比赛规则,即:组员积极回答问题,组内、组间合作完成任

都将获得一张动物图片作为奖励,最后看哪组获得的动物图片最多即为获胜

组,以贴动物图片竞赛的方式调动学生的积极性。以动物图片作为评价的呈现方

式,与主题相契合。

3.Singasong“OldMacdonald”

【设计意图】关于动物的歌曲,与主题相契合也很好地引出了下一个环节。

活动2【讲授】step2Presentationanddrills

1.Groupwork1(组内合作)

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Saythenamesoftheanimalsingroups(和组内同学一起说出这些动物)

【设计意图】B部分的五个动物的单词tiger,bird,elephant,monkey,mouse在

三年级就学过,这个环节让孩子们在组内合作复习动物的单词,在这个过程中体现

了合作学习中的同伴互助。

2.Learnthephrases,sentencestructuresforanimals.

【设计意图】重点学习strong和funny