2019年高中统编历史新教材必修《中外历史纲要》（上）教案 第25课 人民解放战争.docxVIP

2019年高中统编历史新教材必修《中外历史纲要》（上）教案第25课人民解放战争

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教材分析

《人民解放战争》一课选自2019年高中统编历史新教材必修《中外历史纲要》（上），主要讲述了人民解放战争的历史背景、过程及其伟大意义。本节课内容紧密联系我国近现代史，使学生了解解放战争的起因、经过和结果，理解中国共产党领导的人民解放战争对新中国成立的重大贡献，培养学生的历史责任感和国家认同感。

二、核心素养目标

培养学生的时间观念、历史解释能力和家国情怀。通过分析人民解放战争的历史背景、过程和影响，使学生能够准确把握历史发展的脉络，理解历史事件的内在联系，增强对国家历史的理解和尊重，激发学生的爱国情感和社会责任感。

三、教学难点与重点

1.教学重点

①人民解放战争的历史背景和起因，包括国内外政治、经济环境对战争的影响。

②人民解放战争的主要战役及战略战术，如辽沈、淮海、平津三大战役的经过和意义。

2.教学难点

①人民解放战争中，中国共产党如何运用正确的战略战术，取得战争胜利的原因分析。

②人民解放战争对中国历史发展的深远影响，包括新中国的成立和社会主义制度的建立。

四、教学资源

1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、电脑、音响设备

2.课程平台：学校教学管理系统

3.信息化资源：历史文献纪录片、战役模拟动画、历史地图

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、思维导图、历史时间轴

五、教学过程

1.导入新课

同学们，大家好！今天我们将学习《人民解放战争》这一课。请大家回想一下，我们在之前的课程中学过哪些与解放战争相关的内容？对了，我们学过抗日战争。抗日战争胜利后，中国进入了一个新的历史时期。那么，接下来会发生什么呢？今天，我们就来学习人民解放战争，看看它是如何开始的，又是如何结束的，以及它对我们国家的历史发展产生了哪些深远影响。

2.自主学习

请同学们翻到课本第XX页，独立阅读课文内容，了解人民解放战争的背景、过程和结果。在阅读过程中，请注意以下问题：

-人民解放战争是在什么样的历史背景下爆发的？

-解放战争的经过有哪些重要的战役？

-人民解放战争的结果如何？

3.课堂讲解与讨论

（1）讲解人民解放战争背景

同学们，解放战争是在抗日战争胜利后，国共两党争夺国家领导权的背景下爆发的。抗日战争胜利后，全国人民渴望和平、民主、团结，但国民党政府却坚持独裁、内战、卖国的政策，导致国内矛盾激化。接下来，我将详细讲解解放战争的背景。

（2）讲解解放战争过程

请同学们跟随我的讲解，了解解放战争的经过。解放战争分为三个阶段：战略防御、战略反攻和战略决战。在战略防御阶段，人民解放军采取了“积极防御、诱敌深入”的战术，取得了一系列重要胜利。在战略反攻阶段，人民解放军乘胜追击，挺进中原，解放了大片地区。在战略决战阶段，人民解放军发动了辽沈、淮海、平津三大战役，取得了决定性胜利。

（3）讨论解放战争意义

同学们，解放战争的胜利具有重大历史意义。请同学们分成小组，讨论以下问题：

-解放战争胜利对新中国成立的贡献是什么？

-解放战争胜利对社会主义制度的建立有何影响？

-解放战争胜利对我们今天的生活有哪些启示？

（4）学生分享讨论成果

请各组代表分享本组的讨论成果。每组汇报后，其他同学可以补充发言或提出疑问。

4.巩固练习

请同学们完成以下练习：

（1）选择题：根据课文内容，选择正确答案。

（2）简答题：简述解放战争的背景、过程和结果。

（3）论述题：论述解放战争胜利对新中国成立的贡献。

5.总结反馈

同学们，通过本节课的学习，我们了解了人民解放战争的背景、过程和结果，理解了它对新中国成立的重大贡献。希望大家能够将所学知识内化于心，激发爱国情感，为实现中华民族伟大复兴而努力学习。

6.布置作业

（1）熟读课文，掌握解放战争的相关知识点。

（2）收集解放战争时期的文献资料，下节课分享。

（3）撰写一篇关于解放战争胜利意义的短文，字数不限。

六、学生学习效果

学生学习效果显著，具体表现在以下几个方面：

1.学生能够准确阐述人民解放战争的背景、过程和结果，理解解放战争是中国共产党领导下的人民战争的实质，以及它在中国历史上的重要地位。

2.学生通过学习，掌握了辽沈、淮海、平津三大战役的基本情况，包括战役的起因、经过、战术运用及影响，能够分析战役胜利的原因和意义。

3.学生能够结合解放战争的历史背景，理解中国共产党在战争中的领导作用，认识到正确的战略战术对于战争胜利的重要性。

4.学生通过对解放战争的学习，增强了国家认同感和历史责任感，能够从历史的角度审视国家的发展，认识到和平的珍贵和革命先烈的伟大贡献。

5.学生在课堂讨论中，能够积极参与，提出自己的见解，