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数学的读书笔记

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数学的读书笔记

当仔细品读一部作品后，大家心中一定是萌生了不少心得，需要

好好地就所收获的东西写一篇读书笔记了。到底应如何写读书笔记呢？

下面是店铺收集整理的数学的读书笔记，希望对大家有所帮助。

数学的读书笔记1

这本书的语言灵动幽默，整本书以教学案例、教学反思、教学感

悟的方式呈现，没有枯燥的教学理念，而是一个个生动鲜活的实例，

贴合教学实际，可操作性强，并且让我们感受到数学教学的乐趣。这

本书生动艺术地体现了新课程的理念——让学生学有价值的数学，学

生活中的数学，遵循学生的思维发展途径，为学生供给了很多的观察、

猜测、思考、操作、验证、自主探索和合作交流的机会，充分发挥学

生的自主学习的本事，让学生主动探索感知，异常重要的是，华教师

的每一节课、每一篇文章都体现出他对学生的人性的尊重、对数学教

学的尊重。

华应龙教师说他很喜欢当堂评价学生，他举例说：“我们班42名

同学，听完这节课，我欣赏39位同学的表现，会用眼睛听课，我最欣

赏某甲同学，她的发言最有数学味道。她说得好是由于她肯动脑筋，

能有条理地去想。”华教师说他这样评价学生的目的是想给学生树立

一个数学学习的榜样。我看到那里，灵机一动，对呀，我们评价学生

时能不能更具体一些，更准确一些，这样能让学生有更明确的目标。

以前，我评价学生只是：“你说得真完整！”“你的回答很准

确！”“某某同学请你认真听讲！”等等，此刻，我在课堂上开始注

意教学语言的准确到位、与教学资料的紧密贴合，如：“某某同学坐

姿端正，专注地看着教师，最先进入学习状态，所以，今日这节课由

他喊起立！”“某某同学想出了两种解题方法，学习数学就要这样，

不满足于一种方法，不满足于一次成功，仅有不停下探索、追求的脚

步，才会不停地提高。”“某某同学，请你专心地看着屏幕，思考这

道题目！”这些有明确指向性的评价，对于稍显懵懂的小学生来说，

更具有指导意义，使我的.课堂教学效率提高不少。《我就是数学》是

华应龙教师的一本教育随笔，认真阅读了这本书后，我获得了很多教

学思考和启发。本书中既有华教师的教，也有他对别的教师执教的课

的评；既有他教

学实践的反思，也有他对人生的感悟。读起来让人倍感亲切，生

动、感人，读后回味无穷。

华教师是善思的。“课前慎思”、“课中求索”、“课后反思”、

“听课随想”、“评课心语”和“生活感悟”都是他长期一贯善于思

索的结果。他课的设计与指导，对学生思维层次的开发，对探究体验

数学本质的发掘，对数学学习过程和方法的把握，以及在熟悉教学中

巧妙渗透的情感、态度、价值观的做法，都是他思考的光芒和辛勤执

着的追求。

“蹲下来和孩子说话”，这句话一语双关，蹲下来就像华教师说

的那样“不是指教师‘肢体’的蹲下，而是‘心灵的蹲下’，也就是

教师要在心灵深处平视学生”。这反映了华教师的现代教育理念、教

育思想和教学方法，作为现代教育思想的开拓者和践行者，华教师是

这样说的，也是这样做的。仅有这样，我们才能真正站到学生那边，

走进孩子的世界，认真倾听，细心体会，不仅仅做知识的传播者，更

重要的是要做一个孩子的欣赏者、赞美者、倾听者。

还有他的《千金难买回头看》一篇，看完后感觉确实是这样，学

生很多时候出错，教师只是一味地责怪学生粗心，教师并没有反思一

下自我怎样去帮一帮学生。华应龙告诉我们：在新课程、新课标下的

数学课堂上，作为一名数学教师应当做到：

学生抄完数据和运算符号，提醒他们“千金难买回头看”——

“核对一下抄写是否正确”，不仅仅能够大大提高学生计算的正确率，

还能够让学生积淀下严谨、负责的品质。

学生解完一道题，提醒他们“千金难买回头看”——“必须这样

吗？”、“这其中有没有什么规律？”做完这一步才算真正解完了一

道题。长时间这样锻炼，学生的观察本事、概括本事以及发现问题的

创新本事就能潜滋暗长。

一节课行将结束，提醒学生“千金难买回头看”——“回顾这节

课的学习过程，想一想我们是怎样解决问题的？”过程和方法维度的

目标往往就在其中达成和提升。

华应龙说“千金难买回头看”有助于学生学会学习，促使学生习

惯和智慧的养成。其实，“千金难买回头看”岂止是对学生有益，对

教师、对每一个人何尝不是如此？对自我的课堂、对自我的家庭、对

自我走过的路……再回首时，肯定会“回眸一笑百媚生”。

《我就是数学》