20236-2024学年初高中英语衔接书面写之应用文写作快速入门指导教学设计.docxVIP

20236-2024学年初高中英语衔接书面写之应用文写作快速入门指导教学设计

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设计意图

结合高中英语课程要求和初高中英语教学衔接的实际需要，本教学设计旨在帮助学生快速掌握应用文写作的基本技巧和格式，提升其书面表达能力，为高中阶段的英语学习打下坚实基础。通过本节课的学习，学生将能够理解并运用应用文写作的基本结构，熟悉不同类型应用文的写作要点，增强写作的针对性和实用性。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生的语言能力、思维品质和学习能力。通过应用文写作的实践，学生将提高英语表达的准确性和得体性，锻炼逻辑思维和创造性思维，同时培养自主学习和解决问题的能力。学生将学会如何根据不同的应用文场景进行信息筛选和整合，发展跨文化交际意识，为未来的学习和生活打下坚实的语言基础。

学习者分析

1.学生已经掌握了初中阶段的基础英语语法知识和一定量的词汇，能够进行简单的英语对话和阅读理解。在书面表达方面，学生已经接触过一些基本的写作技巧，如句子结构和段落构建。

2.学习兴趣方面，学生对英语学习表现出一定的兴趣，尤其是听说部分。在能力上，学生具备一定的自主学习能力，但写作能力相对较弱。学习风格方面，学生倾向于通过互动和实践来学习，对于枯燥的理论讲解可能不太感兴趣。

3.学生在应用文写作方面可能遇到的困难和挑战包括：对应用文格式的陌生，缺乏实际写作经验，难以准确把握文章的逻辑结构和语言风格，以及在表达复杂观点时词汇和语法的运用不准确。这些挑战需要通过系统的指导和实践来克服。

教学方法与策略

本节课将采用讲授与讨论相结合的教学方法，辅以案例研究和小组合作学习。首先通过讲授介绍应用文写作的基本结构和要点，接着通过案例分析让学生理解不同类型应用文的写作技巧。设计角色扮演活动，让学生模拟真实场景进行写作练习，增强其代入感和实践能力。同时，利用多媒体展示优秀应用文范文，帮助学生直观理解写作标准。通过互动讨论和同伴评价，促进学生思考和改进，提升写作水平。

教学过程

首先，让我们开始今天的课程——应用文写作快速入门指导。

1.导入

同学们，大家好！今天我们将学习如何快速入门应用文写作。请大家先回想一下，在初中阶段我们学过哪些类型的书面表达？对了，有日记、书信、通知等。那么，进入高中后，我们会遇到更多种类的应用文，比如报告、申请、投诉等。这些应用文的写作有什么特别的要求呢？这就是我们今天要探讨的内容。

2.应用文写作基本概念介绍

首先，我要给大家讲解一下应用文的基本概念。请大家打开课本的第XX页，我们一起来看一下。应用文是一种具有特定格式和目的的文体，它要求语言简洁明了，结构清晰，内容具体。在高中阶段，我们需要掌握的应用文主要包括报告、申请、投诉、邀请等。现在，我想请大家跟我一起读一下这些应用文的定义和特点。

3.应用文写作结构与要点讲解

4.应用文写作实践

现在，让我们进入实践环节。我会给出几个不同的应用文场景，请大家分成小组，每组选择一个场景进行角色扮演和写作练习。以下是一些场景：

-场景一：你是学校学生会主席，需要写一份活动报告。

-场景二：你想申请参加学校的交流项目，需要写一份申请信。

-场景三：你在餐厅吃饭时遇到了不愉快的经历，需要写一份投诉信。

请每组根据所选场景，讨论并撰写一份相应的应用文。在写作过程中，注意运用我们刚刚学过的结构和要点。我会巡回指导，为大家提供帮助。

5.作品展示与同伴评价

写作完成后，请每组选派一名代表展示你们的作品。其他组的同学请注意倾听，并给出你们的反馈和建议。我们将一起探讨每份作品的优势和需要改进的地方。通过这种方式，我们可以相互学习，共同进步。

6.总结与反思

现在，让我们来总结一下今天的学习内容。我们学习了应用文写作的基本概念、结构和要点，并通过实践练习，提高了我们的写作能力。请大家回顾一下，你们在写作过程中遇到了哪些困难？又是如何克服的？在接下来的学习中，我们还将继续深入学习各种应用文的写作技巧，不断提升我们的书面表达能力。

同学们，今天的学习就到这里。希望大家能够在课后继续练习，将今天学到的知识和技巧运用到实际写作中。下节课，我们将继续学习应用文写作的进阶内容。下课！

教学资源拓展

拓展资源：

1.应用文写作案例集：收集不同类型的应用文案例，包括求职信、商业提案、学术论文摘要、会议记录等，以供学生分析和模仿。

2.应用文写作指导书籍：推荐一些高中适用的应用文写作指导书籍，如《高中英语写作教程》、《应用文写作技巧》等，这些书籍详细介绍了各类应用文的写作结构和常用句型。

3.应用文写作在线课程：介绍一些在线教育平台提供的应用文写作课程，如KhanAcademy、Coursera上的英语写作课程，这些课程通常由专业人士讲授，并提