苏科版物理九年级下册-16.4 安装直流电动机模型-教案.docx

教案：苏科版物理九年级下册16.4安装直流电动机模型

一、教学内容

1.了解直流电动机的工作原理；

2.掌握电动机的构造和各部分功能；

3.学会安装直流电动机模型；

4.能够分析电动机的工作过程。

二、教学目标

1.让学生了解直流电动机的工作原理，掌握电动机的构造和各部分功能；

2.培养学生动手操作能力，学会安装直流电动机模型；

3.培养学生分析电动机工作过程的能力。

三、教学难点与重点

重点：直流电动机的工作原理，电动机的构造和各部分功能，直流电动机模型的安装。

难点：电动机工作过程的分析。

四、教具与学具准备

教具：直流电动机模型、电源、开关、电线、磁铁等。

学具：学生分组，每组准备一套直流电动机模型、电源、开关、电线、磁铁等。

五、教学过程

1.实践情景引入：让学生观察生活中常见的电动机，如电风扇、洗衣机等，引导学生思考电动机是如何工作的。

2.讲解电动机的工作原理：使用教具演示直流电动机的工作原理，讲解电动机的构造和各部分功能。

3.学生动手安装直流电动机模型：分组进行，教师巡回指导，确保每位学生都能正确安装。

4.分析电动机的工作过程：让学生观察电动机在运行过程中的现象，引导学生分析电动机的工作原理。

5.随堂练习：让学生结合所学内容，分析生活中常见的电动机工作过程。

六、板书设计

板书内容：

直流电动机模型安装教程

1.了解电动机的工作原理；

2.掌握电动机的构造和各部分功能；

3.学会安装直流电动机模型；

4.分析电动机的工作过程。

七、作业设计

1.描述直流电动机的工作原理，并画出其构造示意图；

2.简述电动机在生活中的应用实例；

3.分析一个生活中的电动机工作过程，并写出其工作原理。

作业答案：

1.直流电动机的工作原理：通电线圈在磁场中受力转动；构造示意图略。

2.电动机在生活中的应用实例：电风扇、洗衣机、空调等。

3.分析一个生活中的电动机工作过程：以电风扇为例，通电线圈在磁场中受力转动，带动叶片旋转，产生风力。

八、课后反思及拓展延伸

课后反思：本节课通过实践情景引入，让学生更好地理解了电动机的工作原理，通过动手操作，使学生掌握了电动机的构造和安装方法。在教学过程中，要注意引导学生分析电动机的工作过程，提高学生的分析能力。

拓展延伸：让学生思考如何改进电动机的设计，提高其效率和稳定性；探讨电动机在新能源领域的应用前景。

重点和难点解析：直流电动机的工作原理及安装方法

一、直流电动机的工作原理

直流电动机的工作原理是基于通电线圈在磁场中受力转动的原理。具体来说，当电流通过电动机的线圈时，线圈周围会产生磁场。这个磁场与电动机中的永磁体或电磁体产生的磁场相互作用，导致线圈受到磁力作用而转动。电动机的转速与电流的大小、磁场的强弱以及线圈的匝数有关。

1.电流与磁场的关系：解释电流通过线圈时产生的磁场，以及磁场与永磁体或电磁体产生的磁场相互作用的过程。

2.磁力与转速的关系：阐述磁力对线圈的作用力与线圈转速之间的关系，以及如何通过改变电流大小、磁场强弱和线圈匝数来控制电动机的转速。

3.电动机的能量转换：解释电动机在工作过程中，电能如何转化为机械能的过程。

二、直流电动机的安装方法

1.准备工具和材料：准备直流电动机、电源、开关、电线、磁铁等教具和学具。

2.了解电动机结构：观察电动机的各个部分，如线圈、磁铁、轴等，并了解它们的功能。

3.连接电源和电动机：将电源的正极和负极与电动机的输入端连接，确保连接正确无误。

4.安装电动机模型：将电动机固定在合适的位置，如使用螺丝将电动机安装在实验台上。

5.调整电动机位置：确保电动机的轴与实验台上的轴对齐，以便于观察电动机的工作过程。

1.电动机各部分的识别：指导学生正确识别电动机的各个部分，并解释它们的功能。

2.电源与电动机的连接：强调连接电源和电动机时的正负极性，防止接错。

3.电动机模型的安装：指导学生正确安装电动机模型，确保电动机稳定固定在实验台上。

4.电动机轴的调整：解释为什么需要调整电动机轴与实验台轴的对齐，以及如何进行调整。

继续：板书设计及教学过程详解

一、板书设计

板书是课堂教学的重要辅助工具，它能帮助学生梳理知识点，强化记忆。在教授直流电动机的工作原理及安装方法时，板书设计应简洁明了，突出重点。

1.直流电动机工作原理板书设计：

直流电动机工作原理

通电线圈在磁场中受力转动

电流大小、磁场强弱、线圈匝数影响转速

电能转化为机械能

2.直流电动机安装步骤板书设计：

直流电动机安装步骤

准备工具和材料

了解电动机结构

连接电源和电动机

安装电动机模型

调整电动机位置

二、教学过程详解

1.引入新课：

通过提问方式引导学生回顾上一节课的内容，如“我们上一节课学习