2024-2025学年小学劳动三年级上册浙教版《劳动》教学设计合集.docx

2024-2025学年小学劳动三年级上册浙教版《劳动》教学设计合集

目录

一、项目一勤俭节约好品质——衣服破了我会补

1.1任务一小纽扣自己缝

1.2任务二补破衣有妙招

1.3任务三旧衣物作用多

1.4本单元复习与测试

二、项目二传统文化要继承——折扇的设计与制作

2.1任务一制作简易纸折扇

2.2任务二古风折扇的设计

2.3任务三古风折扇的制作

2.4本单元复习与测试

三、项目三出谋划策一起来——跳蚤市场我组织

3.1任务一摆摊商品我准备

3.2任务二摊位布置我能行

3.3任务三商品销售共合作

3.4本单元复习与测试

四、项目四劳动成果要珍惜——面包里的劳动成果

4.1任务一探寻面包里的职业劳动

4.2任务二我是小小面包师

4.3任务三我是小小营销员

4.4本单元复习与测试

项目一勤俭节约好品质——衣服破了我会补任务一小纽扣自己缝

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

设计思路

结合浙教版小学劳动三年级上册《劳动》项目一“勤俭节约好品质——衣服破了我会补”任务一“小纽扣自己缝”，本节课旨在让学生掌握基本的缝纫技巧，培养勤俭节约的良好品质。课程设计以实践操作为主线，通过讲解、示范、实践、评价等环节，让学生在动手实践中学会缝制纽扣。教学内容紧密联系学生生活实际，注重培养学生的动手能力和创新能力，使学生在愉悦的氛围中掌握缝纫技能。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括实践创新和责任担当。通过学习缝制纽扣的过程，培养学生的动手实践能力和创新意识，让学生在解决实际问题的过程中，学会观察、思考、动手操作，提升实践创新能力。同时，通过强调勤俭节约的重要性，引导学生树立正确的消费观念，培养他们的责任感和担当意识，使其在日常生活中能够自觉践行节约资源、保护环境的理念。

教学难点与重点

1.教学重点

①掌握基本的缝纫工具和材料的使用方法。

②学会简单的缝纫技巧，如穿针引线、打结、平针缝等。

③能够独立完成小纽扣的缝制。

2.教学难点

①穿针引线的技巧，特别是对于手部协调能力较弱的学生。

②缝制过程中的均匀度控制，包括线条的直度和纽扣的固定位置。

③线头打结和收尾的方法，确保缝制的牢固性和美观性。

教学资源

-软硬件资源：缝纫针、线、小纽扣、剪刀、缝纫板、穿针器

-课程平台：班级教学管理系统

-信息化资源：教学视频、缝纫技巧图解

-教学手段：现场演示、小组合作、个别指导、作品展示

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对缝纫技巧的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们在生活中有没有看到过衣服上的纽扣掉了？你们知道怎样把纽扣缝回去吗？”

展示一些修补前后的衣物图片，让学生初步感受修补衣物的重要性。

简短介绍缝纫的基本概念和勤俭节约的品质，为接下来的学习打下基础。

2.缝纫基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解缝纫的基本工具和材料的使用方法。

过程：

讲解缝纫的基本工具，如缝纫针、线、剪刀等，并展示其正确使用方法。

详细介绍缝纫材料，如不同种类的线和小纽扣的特点。

3.缝纫技巧案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解缝纫技巧的实践应用。

过程：

选择几个简单的缝纫技巧案例进行分析，如穿针引线、打结、平针缝等。

详细介绍每个案例的操作步骤和注意事项，让学生全面了解缝纫技巧的实践操作。

引导学生思考这些技巧在实际生活中的应用，并尝试操作。

4.学生小组讨论与实操（15分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力，同时实践缝纫技巧。

过程：

将学生分成若干小组，每组分配一定的缝纫材料，如针、线、小纽扣等。

小组内讨论如何使用这些材料缝制纽扣，并实际操作。

每组完成一个缝纫任务，如将纽扣缝在一个布片上。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对缝纫技巧的认识和理解。

过程：

每组展示他们缝制的纽扣，描述操作过程和遇到的问题。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的缝纫技巧掌握情况，提出改进建议。

6.课堂小结与实操练习（10分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调勤俭节约好品质的重要性。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括缝纫工具和材料的使用，以及缝纫技巧的操作。

强调勤俭节约在现实生活中的意义，鼓励学生在生活中践行节约资源。

布置课后作业：让学生在家中尝试修补一件小物品，如缝补脱线的衣物，并记录过程和感受。

7.课堂延伸（5分钟）

目标：拓宽学生的知识视野，激发其进一步学习的兴趣。

过程：

介绍一些与缝纫相关的职业，如裁缝、服装设计师等。

展示一些精美的手