Unit 6 Welcome to the unit 教学设计 2024-2025学年牛津译林版英语八年级上册.docxVIP

Unit6Welcometotheunit教学设计2024-2025学年牛津译林版英语八年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit6Welcometotheunit教学设计2024-2025学年牛津译林版英语八年级上册

设计意图

本节课旨在通过Unit6Welcometotheunit的学习，让学生掌握牛津译林版英语八年级上册中关于旅游景点的相关词汇和句型，培养学生运用英语进行简单交流的能力。结合学生的年龄特点和认知水平，本节课将采用生动有趣的教学方法，让学生在实际语境中学习并运用所学知识，提高学生的英语综合素质。同时，通过本节课的学习，激发学生对英语学习的兴趣，增强他们的自信心和合作意识。

核心素养目标分析

本节课核心素养目标旨在培养学生以下能力：语言能力——通过学习描述不同旅游景点的词汇和句型，提升学生的语言表达和交际能力；文化意识——引导学生了解不同国家的旅游景点和文化特色，增强跨文化交际意识；思维品质——鼓励学生通过观察、分析、比较旅游景点图片，发展观察力和批判性思维；学习能力——培养学生自主学习、合作学习和探究学习的能力，提高学习效率和兴趣。

学习者分析

1.学生已经掌握了关于日常交流的基本英语句型和常用词汇，能够进行简单的自我介绍和日常对话。在旅游主题上，学生可能已经学习过一些基本的旅游相关词汇，如“hotel”、“restaurant”等。

2.学习兴趣：八年级的学生对新鲜事物充满好奇，对旅游这一话题通常有较高的兴趣。学习能力：学生具备一定的英语听说读写能力，能够接受和理解新知识。学习风格：学生喜欢互动和参与性强的学习方式，对于视觉和听觉的刺激反应较为敏感。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：对旅游景点专业词汇的掌握不足，可能导致在描述和交流时表达不清；语法结构的复杂性可能会影响学生的句子构建能力；在真实语境中运用英语进行交流时可能会感到紧张和不自信；此外，对于不同文化背景下的旅游景点介绍，学生可能需要更多的引导和解释来理解。

教学方法与手段

教学方法：

1.互动讨论法：通过小组讨论和角色扮演，激发学生的参与热情，让学生在实际交流中运用所学词汇和句型。

2.情境教学法：利用真实或模拟的旅游场景，让学生在情境中学习，提高语言的实际运用能力。

3.任务驱动法：设计相关的学习任务，引导学生主动探索和实践，培养解决问题的能力。

教学手段：

1.多媒体演示：使用PPT展示旅游景点图片和视频，增加教学的直观性和趣味性。

2.教学软件应用：利用互动式教学软件，进行人机对话练习，提高学生的听说能力。

3.网络资源：利用网络资源，如在线翻译工具和旅游信息网站，丰富教学内容，拓宽学生视野。

教学过程设计

1.导入环节（用时5分钟）

-教师展示一张著名的旅游景点图片，如长城或埃菲尔铁塔，并提问：“你们知道这是哪里吗？你们想了解这个景点吗？”

-学生分享他们对这个景点的了解和兴趣。

-教师简要介绍本节课的主题，并提出问题：“今天我们将学习如何用英语介绍旅游景点，你们准备好了吗？”

2.讲授新课（用时15分钟）

-教师使用PPT展示本节课的关键词汇和句型，如“scenery”，“attraction”，“recommend”等，并给出例句。

-教师通过中英双语解释每个词汇和句型的用法，并让学生跟读。

-教师通过模拟对话，展示如何用英语介绍旅游景点，并强调正确的语法和发音。

3.巩固练习（用时10分钟）

-学生分小组，每组选择一个旅游景点，用所学词汇和句型编写一段简短的介绍。

-各小组轮流向全班展示他们的介绍，其他学生听后进行评价和反馈。

-教师针对学生的表现给出建议和纠正错误。

4.师生互动环节（用时10分钟）

-教师提出一些关于旅游景点的假设性问题，如：“如果你要推荐一个景点给外国朋友，你会推荐哪里？为什么？”

-学生以小组形式讨论，并准备回答。

-各小组轮流回答问题，教师给予即时反馈和评价。

5.课堂提问与总结（用时5分钟）

-教师提问：“通过今天的学习，你们觉得自己对旅游景点英语介绍有了哪些提高？”

-学生分享他们的学习体会和收获。

-教师总结本节课的重点内容，并鼓励学生在课后继续练习。

6.作业布置（用时不超过45分钟总时长内）

-教师布置作业：让学生选择一个自己感兴趣的旅游景点，用英语写一段介绍，并在下一堂课前与同学分享。

注意：整个教学过程中，教师应鼓励学生积极参与，提出问题，并给予积极的反馈和鼓励，以增强学生的自信心和兴趣。同时，教师应密切关注学生的学习进度，根据学生的反应和需求调整教学节奏和内容。

学生学习效果

-学生能够掌握本节