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《中国神话故事》阅读指导课--第1页

“学程导航”课时教学设计

教学内容《中国神话故事》阅读指导执教日期

1.通过阅读中国神话故事，了解、感受中国古代神话故事的丰富多彩，领略神

话的魅力。

教学目标2.指导学生了解课外阅读方法，提高课外阅读的兴趣，养成良好的阅读习惯。

3.通过阅读，让学生从中了解中国悠久的历史、灿烂的文化、古老的文明，感

受母语文化的璀璨与美好，丰富学生想象力和创造力，开拓视野，启迪智慧。

了解感受中国神话故事的魅力，丰富学生的想象力和创造力，感受中国

教学重点、难点

文化的古老悠久。

教学资源PPT课件。

1．学生阅读中国神话故事；

预习作业设计2．要求同学带一本自己最喜欢的神话故事书，并准备向别人推荐自己

喜欢的一个神话故事。

学程设计导航策略调整反思

第一板块:走进中国神话第一板块:创设情境，揭示专题。

1．齐读成语。1．板书:精卫填海

2．指名说说这个成语故事。同学们，还记得精卫填海这个词

语吗？当时同学们对神话故事很感兴

趣，并相约着走进了奇妙的神话故事

天地，掀起了读神话故事的热潮，说

说看，你们都读了哪些神话故事？

3．说说度过的神话故事的题2．学生简单说神话故事的题目。

目。3．这么多的神话故事，你们都在哪儿

读到的？

学生举带来的神话故事书

4．师结:小时候我们听老人和父母讲

神话故事，现在能够自己读神话故事

了，多好。

第二板块:学习阅读方法第二板块:专题阅读方法指导

1.学生选择一个最喜欢的神1．这么多书里有许多奇妙的神话故

话故事简单介绍给大家听。事，你最喜欢哪个神话故事，能讲给

大伙儿听听吗？

教师相机指导学生“学会推荐好

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书”。

2.说说你喜欢这个故事的原2．老师要表扬你们记性真好，读过的

因。故事还能记得它的主要内容，了不

3.集体评价。起。

3．你们发现这些神话故事中的人物有

什么特点吗？

4.说说神话故事中人物的特（本领大，呼风唤雨，神仙神人，神

点。化的古代英雄，乐于助人，与自然作

斗争，不怕困难、坚持不懈、人定胜