四川省普通高中通用技术学科学业水平考试要求及说明(带样题及答案).pdfVIP

四川省普通高中通用技术学科学业水平考试

要求及说明

一、制订依据

本考试说明依据教育部颁布的《普通高中技术课程标准（实验）——通用技术》、四川

省教育厅颁布的《四川省普通高中新课程通用技术学科教学实施指导意见（试行）》、《四川

省普通高中学业水平考试实施办法（试行）》，并结合我省普通高中通用技术教学实际情况制

订。

二、基本原则

通用技术学业考试本着充分体现高中通用技术新课程的理念，面向全体学生实施素质

教育，不超出课程标准范围的原则进行。指导思想是通过学业水平考试使每个学生能够得到

有刚性的学习成绩，保证通用技术课程的全面开设，促进学生、教师对通用技术课程的理解

与认识，促进通用技术课程联系客观实际的实施，促进学生解决实际问题能力的提高，为教

育教学管理提供客观根据。

三、考试形式

普通高中通用技术课程学业水平考试采用书面作答、闭卷考试的方式。考试时间为60

分钟，试卷按100分制记分。

试卷分为第Ⅰ卷和第Ⅱ卷。第Ⅰ卷70分，为客观题；第Ⅱ卷30分，为主观题。

四、考试范围

通用技术课程学业水平考试的范围是《技术课程标准（通用技术）》的必修课程部分，

包括“技术与设计1”和“技术与设计2”两个模块。

“技术与设计1”是普通高中通用技术学习的导入模块。旨在使学生理解技术及其性质，

理解技术解决实际问题的方法与手段，经历一般的技术设计过程，并在九年义务教育中的劳

动与技术学习的基础上，形成结构较为完整的技术素养。具体内容有技术及其性质、设计过

程、设计的交流、设计的评价。

“技术与设计2”是建立在“技术与设计l”基础上的必修模块。具体内容为具有典型

意义的专题性技术设计，它们是结构与设计、流程与设计、系统与设计、控制与设计。这些

技术设计专题具有丰富的思想内涵和广泛的应用性，实施条件也具有一定的开放性。

“技术与设计1”模块内容占60-70；“技术与设计2”模块内容占30-40。

五、试卷结构

1.题型结构

普通高中通用技术课程学业水平考试试卷题型：

客观题：单选题、判断题等（70分）。

主观题：作图题、连线题、技术试验题、设计题等（30分）

2.试题难易比例

（1）容易题约占总分70，分值70分；

（2）中等难度题约占总分20，分值20分；

（3）较难题约占总分10℅，分值10分。

六、考试内容和要求

必修1：技术与设计1

（一）技术及其性质

（1）知道技术是人类为满足自身的需求和愿望对大自然进行的改造。

（2）知道技术的发展需要发明和革新。

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（3）理解技术与设计的关系，能分析设计在技术发明和革新中的作用。

（4）理解技术对个人生活、经济、社会、环境、伦理道德等方面的影响，能对典型案例进

行初步分析。

（5）理解技术活动往往需要综合运用多种知识。

（6）知道知识产权在技术领域的重要性，了解专利的作用、有关规定及申请方法。

（二）设计过程

A发现与明确问题

（1）通过对人们的需求和愿望的调查，发现与明确值得解决的技术问题，并能从知识、技

能、时间、经费、设备等方面判断是否具备解决这个问题的技术能力与条件。

（2）能根据设计对象和现有的工作条件列出具体的设计要求，包括应达到的标准（如产品

的功能、大小、安全、外观、耐用性等）和所受到的限制（如时间限制、成本限制、环境限

制等）。

B制定设计方案

（1）了解收集、整理与所设计产品有关的各种信息的常见方法。

（2）认识常见的材料，能根据设计要求选择合适的材料。

（3）能根据一般设计原则和相关设计规范评价设计方案。

（4）通过比较和权衡，能在多个方案中选定满足设计要求的最佳方案或集中各种方案的优

点来改进原有方案。

C模型或原型的制作

（1）了解工艺的含义和常用工艺的种类。

（2）了解木工的常用工具和设备，了解木工材料的常用加工方法，能根据设计方案和已有

条件选择加工工艺。

（3）知道根据设计方案制作模型或原型的基本步骤，了解原型与模型的作用。

D方案优化

（1）了解测试及其作用，了解常用的测试方法，能根据设计要求使用简单的方法对