Unit 9 Section A 1a-1c 教学设计2023-2024学年人教版英语七年级下册.docxVIP

Unit9SectionA1a-1c教学设计2023-2024学年人教版英语七年级下册

主备人

备课成员

设计思路

本节课以人教版英语七年级下册Unit9SectionA1a-1c为教学内容，旨在通过生动的教学活动帮助学生掌握描述天气和气候的基本词汇及句型，提高学生的听力和口语表达能力。课程设计注重激发学生的兴趣，结合实际生活情境，引导学生主动参与，实现知识的内化与应用。课程分为导入、新知呈现、实践练习和总结拓展四个环节，每个环节紧密联系，确保教学目标的实现。

核心素养目标分析

本节课核心素养目标分析如下：语言能力方面，学生能够准确使用本节课所学的天气类词汇和句型进行表达；文化意识方面，学生能够理解不同地区天气和气候的特点，增强对多元文化的认识；思维品质方面，学生能够通过观察和分析天气变化，提高逻辑思维和推理能力；学习能力方面，学生能够主动参与课堂活动，运用所学知识进行实际交流，培养自主学习与合作学习能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经学习了基础的英语语法和词汇，能够进行简单的日常交流。

-学生对天气类的基本词汇如sunny,rainy,hot,cold等有所了解。

-学生能够使用简单的句型如Howistheweather?进行基本的天气询问。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对天气变化有浓厚的兴趣，乐于讨论和分享自己的观察。

-学生具备一定的听说能力，但写作和阅读能力相对较弱。

-学生倾向于互动式学习，喜欢通过游戏、小组讨论等方式进行学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能在描述天气时使用正确的词汇和句型上遇到困难。

-学生可能对一些复杂的天气现象描述不够准确，需要更多的实际例子来辅助理解。

-学生在运用所学知识进行实际交流时可能会感到紧张，需要更多的鼓励和练习来提高自信。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

1.教学方法：

-采用情景教学法，通过模拟不同天气情境，引导学生运用所学词汇和句型进行交流。

-运用任务型教学法，设计小组任务和角色扮演活动，提高学生的实践应用能力。

-实施探究式教学法，鼓励学生观察天气变化，记录并分享发现，培养探究精神。

2.教学手段：

-利用多媒体设备播放天气变化的视频或图片，增强学生对天气现象的直观感受。

-使用互动式教学软件，进行在线听力和口语练习，提高学生的听说能力。

-制作电子课件，展示重点词汇和句型，辅助学生理解和记忆。

教学过程

1.导入

-Goodmorning,everyone!Todaywearegoingtolearnaboutdifferentkindsofweather.Canyoutellmewhatistheweatherliketoday?(让学生描述今天的天气情况，以此引出本课主题。)

-Verygood!Now,letslookatthepicturesin1a.Whatdoyousee?(展示1a的图片，引导学生观察并描述图片中的天气。)

2.新知呈现

-Now,letslistentotherecordingin1b.Listencarefullyandtrytounderstandwhattheyaretalkingabout.(播放1b录音，让学生听并理解对话内容。)

-Afterlistening,canyoutellmewhatvocabularytheyusedtodescribetheweather?(引导学生说出对话中使用的天气类词汇。)

-Now,letslookatthesentencesin1c.Readthemtogetherandpayattentiontothepronunciationandintonation.(让学生朗读1c中的句子，注意发音和语调。)

3.实践练习

-Activity1:Role-play

-OK,nowitstimeforrole-play.Iwillgiveyousomecardswithdifferentweatherconditions.Youneedtofindapartnerandmakeadialogueusingthevocabularyandsentenceswejustlearned.(分发不同天气