Unit 9 When is your birthday（教学设计）-2024-2025学年湘鲁版英语六年级上册.docxVIP

Unit9Whenisyourbirthday（教学设计）-2024-2025学年湘鲁版英语六年级上册

授课内容

授课时数

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授课时间

教材分析

“Unit9Whenisyourbirthday（教学设计）-2024-2025学年湘鲁版英语六年级上册”本单元主要围绕生日主题展开，旨在让学生学会用英语询问和表达生日日期，掌握特殊疑问句Whenisyourbirthday?及其回答。同时，通过介绍不同人物的生日，让学生了解中西方生日庆祝习俗，增强文化意识。本节课将结合课本内容，以生动有趣的方式引导学生积极参与，提高学生的英语听说读写能力。

核心素养目标分析

本节课核心素养目标主要包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。语言能力方面，学生将能够熟练运用目标句型询问和回答生日日期，增强日常交流能力。文化意识方面，学生将了解并尊重不同文化背景下的生日习俗，提升跨文化交际意识。思维品质方面，通过讨论生日活动，培养学生的创新思维和批判性思维。学习能力方面，学生将学会通过情景模拟、合作探究等方式自主学习，提高解决问题的能力。

教学难点与重点

1.教学重点

-掌握并运用句型Whenisyourbirthday?及其回答，例如：MybirthdayisonJune1st.

-学习与生日相关的词汇，如：birthday,party,cake,gift等，并能在实际情景中正确使用。

-了解并尊重不同文化中的生日庆祝方式，例如：中国的生日习俗与西方的差异。

-通过课本中的对话和故事，培养学生阅读理解能力和信息提取能力。

2.教学难点

-正确拼写和理解不规则月份单词，如：February,September,November等，这些月份单词的拼写和发音对学生来说可能较为复杂。

-在实际交流中，正确运用序数词表达日期，如：使用first而非one，twenty-first而非twenty-one等，学生对序数词的使用可能存在混淆。

-理解并运用英语中的时间介词如on来表示具体日期，学生在使用时间介词时可能会出错，例如：Iwasbornon1stJune（错误）应为IwasbornonJune1st（正确）。

-在角色扮演和模拟对话中，学生可能难以自然地运用目标语言进行交流，需要教师在课堂上提供充分的实践机会和指导。

教学资源准备

1.教材：湘鲁版英语六年级上册课本，确保每位学生都有。

2.辅助材料：准备与生日主题相关的图片，如生日蛋糕、礼物、生日派对场景等，以及英文月份和日期的图表；下载相关教学视频，如英文生日歌曲和生日庆祝活动片段。

3.实验器材：无。

4.教室布置：将教室分为几个小组讨论区，每组准备一张桌子和若干椅子，以便学生进行小组活动和角色扮演。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群，发布包含生日主题的对话和故事的教材内容，要求学生预习。

-设计预习问题：设计问题如“你能找出对话中提到的所有月份吗？”，“为什么不同的文化有不同的生日庆祝方式？”。

-监控预习进度：通过微信群互动和预习作业提交情况，了解学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读教材内容，了解生日主题的词汇和句型。

-思考预习问题：学生思考预习问题，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至微信群。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，培养独立学习能力。

-信息技术手段：利用微信群进行资源分享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过播放一段英文生日派对的视频，引入本课主题。

-讲解知识点：讲解如何使用Whenisyourbirthday?询问生日，以及如何用序数词回答。

-组织课堂活动：设计角色扮演活动，让学生模拟生日派对场景，练习目标语言。

-解答疑问：解答学生在学习中遇到的问题。

学生活动：

-听讲并思考：学生听讲并积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生参与角色扮演，用目标语言交流。

-提问与讨论：学生提出疑问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：讲解生日主题的词汇和句型。

-实践活动法：通过角色扮演实践目标语言。

-合作学习法：小组合作完成角色扮演任务。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置写一篇关于自己生日庆祝的短文作业。

-提供拓展资源：提供不同文化背景下的生日习俗资料，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：批改作业，给予反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生完成生日庆祝短文作业。

-拓展学习：学生阅读拓展资源，了解不同文化的生日习俗。

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