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移动应用开发专业课程体系

学时安排应根据学生的认知特点和成长规律，注重各类课程学时的科学合理分配；可根据专业

特点与相关行业生产特点灵活设置大小学期。

三年制高职每学年教学时间不少于40周，周学时一般为28,三年总学时数约为3000-3300,顶

岗实习一般按每周30学时计算；三年制高职每学年教学时间不少于40周，总学时数约为2500-

2800,顶岗实习一般按每周24-30学时计算。每学时不少于45分钟。

学分与学时的换算。一般18学时计为1个学分，三年制中职总学分一般不少于170学分，三

年制高职总学分一般不少于140学分。军训、入学教育、社会实践、毕业设计（或毕业论文、毕业

教育）等，以1周为1学分。

高等职业学校公共基础课程学时一般占总学时的1/3,高等职业学校公共基础课程学时应不少

于总学时的25%。必须保证学生修完公共基础必修课程的内容和总学时数。中、高职选修课教学时数

占总学时的比例均应不少于10%o

职业院校学生顶岗实习一般为6个月，学校可根据实际情况，采取工学交替、多学期、分段式

等多种形式组织实施。

一、课程体系构建

主要包括公共课程和专业课程，公共基础课由思政德育课和通识课组成，专业课由专业基础课

和专业核心课组成。

二、实践课程体系

1、专业基础课程

HTM1.5+CSSPHP（SQ1.）JAVA

包括数据结构、、计算机系统原理、移动互联开发、数据库设计、

程序设计、软件工程、UI设计等。

2、专业核心课程

企业需求确定专业培养目标和人才规格，由岗位职责划分专业基本能力和拓展能力，由职业养

成规律确定能力等级和培养计划，由企业工作任务整合出职业化的课程体系，总结职业教育理念建

设优质核心课程内容。

包括Android应用开发、微信开发I（微信公众号）、微信开发口（微信小程序）、毕业设计

和顶岗实习等。

核心课程开发思路

能力开发方式载体核心课程

常用网络文档、OffiCe软件网络文档开发及使用

基本应用以日常需求及应校园网互联网使用与维护

能力用为能力标准计算机组成原理教材计算机组成原理

兼容机及应用软件计算机应用基础

UTM1.5HTM1.5

教材前端开发

以编程语言教材

编程数据库技术教材SQ1.数据库应用技术

和编程语言官方

基础JaVa程序设计教材Java程序设计

文档为载体

PHP教材PHP移动互联开发

Web开发项目JavaWeb开发

Web开发项目PHP开发

开发以案例开发为

Android应用项目Android应用开发

技术教学载体

微信公众号开发项目