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2024秋部编版六年级语文上册《习作变形计》写作训练（含答案）

2024秋部编版六年级语文上册《习作：变形计》写作同步训练

一、选择题

1.《习作：变形记》的体裁是（）

A.纪实作文B.想象作文C.议论文

2.变形之后，习作中应重点描写的是（）

A.变形前的心理活动B.变形的过程C.变形后发生的故事

3.在《习作：变形记》中，以下哪种事物不太适合作为变形的对象（）

A.花朵B.电脑C.魔法棒D.河流

二、判断题

1.《习作：变形记》可以写自己变成神话传说中的人物，比如孙悟空。（）

2.变形记只能写自己变成动物，不能变成其他非生物。（）

3.写《习作：变形记》时，不需要考虑变形后的合理性，越夸张越好。（）

三、词语积累

从以下词语中选择合适的，填到相应的括号里。

①小巧玲珑②庞然大物③风平浪静④风起云涌⑤自由自在⑥胆战心惊

1.描写变形后事物外观特点的词语：（）、（）

2.描写变形后环境的词语：（）、（）

3.描写变形后心理感受的词语：（）

四、扩写句子（根据提示，扩写句子。）

例：我变成了一只鸟。

我变成了一只（拥有彩色羽毛、歌声嘹亮的）鸟。

1.他变成了一棵树。

他变成了一棵（___）的树。

2.她变成了一朵云。

她变成了一朵（___）的云。

五、思路梳理

请根据《习作：变形记》的要求，梳理以下写作思路。

题目：《我变成了______》

开头：（简单介绍变形的原因）因为_____________，我变成了_________________。

中间：（详细描述变形后的经历）我看到了_____________，遇到了_____________，经历了_________________。

结尾：（表达变形后的感受）我感受到_________________。

六、片段写作

根据自己选择的变形对象，写一个片段，描述变形后的样子或某个场景。

例如：我变成了一只蚂蚁，我发现自己的身体变得黑黑的，小小的，六条腿细得像发丝。我在草丛中穿梭，一片叶子对我来说就像一艘巨大的船。我努力地爬上叶子，随着微风在草丛中飘荡，仿佛在进行一场刺激的冒险。

七、细节描写

从动作、外貌、心理等方面，对变形后的自己进行细节描写。

例如：我变成了一只蝴蝶，我轻轻地扇动着五彩斑斓的翅膀，翅膀上的花纹如同精美的艺术品。我的身体轻盈极了，在空中翩翩起舞，仿佛一个优雅的舞者。我心里充满了对这个美丽世界的好奇，想要去探索每一个角落。

八、主题探讨

想一想，如果你变成了自己选择的事物，你能为这个世界做些什么？写一写你的想法。

例如：我变成了一棵大树，我可以为行人遮挡阳光，为鸟儿提供栖息的地方，为大地增添一抹绿色。

九、拟题训练

给《习作：变形记》拟一个有趣的题目。

1.《______的奇妙之旅》（填上你变形后的事物）

2.《我和______的一天》（填上与你变形后的事物相关的角色）

3.《假如我变成了______》

十、故事接龙

小组合作，每人写一段变形后的故事，然后依次接龙，形成一个完整的故事。

例如：同学A写“我变成了一滴水，从云层中落下；同学B接着写“我掉进了一条小溪，和其他水滴一起欢快地流淌”；同学C再接着写“我们流进了一条大河，河水奔腾不息……

十一、对比写作

写一写变形前后自己的生活有什么不同。

例如：变形前，我每天都要上学、写作业，生活忙碌而充实。变形后，我变成了一只小鸟，每天自由自在地飞翔，没有了学习的压力，但也面临着寻找食物和躲避危险的挑战。

十二、环境描写

在变形后的故事中，加入一些环境描写，烘托气氛。

例如：我变成了一只萤火虫，在一个宁静的夏夜，我飞舞在茂密的草丛中。月光如水，洒在大地上，草丛里的花朵散发着阵阵芳香，我提着小灯笼，在这美丽的夜晚中穿梭。

十三、对话描写

在变形后的故事中，加入一些与其他事物的对话，使故事更生动。

例如：我变成了一条小鱼，我遇到了一只乌龟，我好奇地问：“乌龟爷爷，您为什么走得这么慢呀？”乌龟笑着回答：“孩子，我这是在欣赏沿途