2024-2025学年中职思想政治经济政治与社会（第4版）北师大版教学设计合集.docx

2024-2025学年中职思想政治经济政治与社会（第4版）北师大版教学设计合集

目录

一、第一单元透视经济现象

1.1第1课商品的交换和消费

1.2第2课企业的生产与经营

1.3第3课个人的收入与理财

1.4活动与探究科学消费理财有道

1.5本单元复习与测试

二、第二单元投身经济建设

2.1第4课社会主义所有制结构与社会主义市场经济体制

2.2第5课全面建成小康社会

2.3第6课对外开放的基本国策

2.4活动与探究自主创业选择成功

2.5本单元复习与测试

三、第三单元坚持中国特色社会主义政治制度

3.1第7课中国特色社会主义政治制度

3.2第8课中国特色社会主义政治发展道路

3.3活动与探究假如我是人大代表

3.4本单元复习与测试

四、第四单元参与政治生活

4.1第9课依法行使民主权利

4.2第10课履行义务承担责任

4.3第11课关注国际社会维护国家利益

4.4活动与探究职教发展我参与

4.5本单元复习与测试

五、第五单元共建文明社会，共享美好生活

5.1第12课增进民生福祉

5.2第13课坚定文化自信

5.3第14课建设美丽中国

5.4活动与探究共筑美丽校园梦

5.5本单元复习与测试

第一单元透视经济现象第1课商品的交换和消费

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计意图

本节课旨在帮助中职学生理解商品交换和消费的基本概念，掌握商品经济的基本规律，提高学生对经济现象的观察和分析能力。通过本节课的学习，使学生能够结合实际生活，理解商品交换和消费在经济社会发展中的重要作用，为后续学习打下坚实基础。教学内容紧密结合课本，注重理论与实践相结合，引导学生关注身边的经济现象，提升学生的实践操作能力和综合素质。

核心素养目标

1.理解商品的价值与使用价值，培养学生运用经济学原理分析实际问题的能力。

2.探究商品交换和消费过程中的社会关系，提升学生的人文关怀和社会责任感。

3.激发学生主动参与社会经济活动，培养良好的消费习惯和理财意识。

重点难点及解决办法

重点：

1.商品的定义及价值与使用价值的区分。

2.商品交换过程中的价值规律及其作用。

难点：

1.商品价值量的决定因素。

2.价值规律在实际生活中的具体表现形式。

解决办法：

1.利用实例讲解，通过具体商品案例分析，帮助学生理解商品的价值和使用价值的区别。

2.通过图表和数据，直观展示商品价值量的决定因素，如社会必要劳动时间。

3.通过角色扮演或模拟市场交易活动，让学生亲身体验商品交换过程，理解价值规律的作用。

4.结合实际生活中的消费现象，引导学生发现价值规律在生活中的体现，以增强理论联系实际的能力。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体投影仪、计算机、音响设备。

2.课程平台：校园网络教学平台。

3.信息化资源：商品交换与消费相关案例资料、视频短片。

4.教学手段：PPT课件、讨论与小组合作、实物展示。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对商品交换和消费的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道商品交换和消费是什么吗？它们与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于商品交换和消费的图片或视频片段，让学生初步感受其在我们生活中的普遍性和重要性。

简短介绍商品交换和消费的基本概念和其在经济生活中的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.商品交换和消费基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解商品交换和消费的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解商品的定义，包括价值和使用价值的概念。

详细介绍商品交换和消费的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.商品交换和消费案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解商品交换和消费的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的商品交换和消费案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解商品交换和消费的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用商品交换和消费的知识解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论商品交换和消费的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与商品交换和消费相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对商品交换和消费的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台