幼儿园的精细化管理.pdfVIP

幼儿园的精细化管理

幼儿园管理质量和水平，决定着幼儿能否在启蒙教育的这一重

要阶段中接受良好的行为习惯、学习习惯、思维习惯等方方面面的

培养。同时，幼儿园的管理也代表着一所幼儿园整体的外在形象和

内在的精神理念。可见精细化管理的实施对于新形势下幼儿园教育

的必要性和重要意义。在精细化管理的实施过程中，我们要做到

“以人为本”的管理原则，从多个角度来不断提升自身的服务质量

和管理能力的“精、细、化”，为幼儿园的教育服务走上规范化、

高效化提供有力保障。

一、对幼儿的管理人性化

在教育体系当中，我们所说的管理只是针对于整体上来说，他

在本质上与我们现如今对小区物业的要求是一样的，即“服务”。

简单来说就是，学校教育不是管理，而是服务。在幼儿园当中，幼

儿是我们服务的主体，由于此时的幼儿本身年龄尚小，生活习惯和

价值观等还没有形成一个成熟的意识，因此便需要我们以人性化的

教育为准则，对学生进行培养和塑造，从而促使幼儿在有规可依的

人性化教育与管理之下，逐渐实现自身的成长和学习。

例如，在对幼儿的行为习惯进行培养的过程中，我们可以结合

幼儿的性格特点，对一些在日常生活中不好的习惯加以指出，并向

幼儿解释这些习惯在生活中可能带来的影响等。之后，我们还要及

时与幼儿一起，以相互约定的方式制定一些简单又便于实施的规

则，让幼儿对这些“约定”能够有一个较为深入的體验。而为了避

免幼儿自觉性薄弱所造成的忘记遵守这些规则，我们可以在班级中

张贴图片或可爱的艺术字体来达到对幼儿的一个警示或提醒的作

用，让幼儿在这种人性化的管理服务中，逐渐养成正确的行为习

惯，使精细化管理在精确到幼儿这一主题时的价值得以充分体现。

二、对班级的管理制度化

在精细化管理中，我们还应当精确到对班级的管理层面上。如

果说对幼儿的管理要人性化，那么对于整个幼儿班级的集体管理我

们就要做到“制度化”了。对一个集体的管理，不同于对某一个个

人的管理，所谓“众口难调”，此时，严格的制度规范便成为了必

要。没有规矩不能成方圆，我们要让幼儿从小在一个统一、规范、

明确的制度化环境中明白这一道理，从而促使学生能够养成对自我

管理的习惯，为幼儿的身心发展做出正确的引导。

例如，在班级当中，我们要时刻严格要求幼儿遵守班级中的规

章制度，使幼儿懂得制度的不可破坏性和必要性。如对于班级的值

日制度，我们要对幼儿进行明确的分工，将每一件事情的责任分配

到位，让幼儿在进行简单的值日过程中，明白自己该做什么事，要

做什么事等，这种制度化的管理使教师和幼儿都能够轻松完成自己

在班级中的责任，从而使幼儿园的班级管理更有秩序，更加简单，

使幼儿园的管理质量和水平得到有效的提升和增强。

三、对教师的管理标准化

在对幼儿园施行精细化管理，进而提升幼儿园服务水平和质量

的过程中，对幼儿教师队伍的管理是一项不可忽视的重要内容。如

果说幼儿是幼儿园体系当中的主体对象，那么幼儿教师则承担了保

障这一主体能够顺利成长，并将幼儿园管理各项规定落实到位的重

要责任。幼儿教师队伍可以说是幼儿园形象最主要的代表，良好的

幼儿教师能够为幼儿园和幼儿树立起一个重要的标杆，因此，对教

师管理的标准化对幼儿园的管理有着十分重大的意义。

例如，教师在幼儿教育中的工作内容不同，因此分工和责任也

会有所区别，这一性质便决定了我们对各个教师不同的管理标准。

在实际当中，我们要严格要求每一类教师将工作和责任明确到位，

做到各尽其责。如教师自身该有的专业教育水准要时时进行考核和

提升，该有的专业知识要严格进行标准化要求，该有的才艺技能也

要时时进行补充和提高，从而促使教师能够在幼儿心目中成为一个

合格的标杆人物，时时刻刻以自己的行为和魅力影响着幼儿的行为

举止和思维习惯等，从而使幼儿园教育为幼儿的发展做出正确的引

导。

四、对学校的管理透明化

现代幼儿园管理事故频发，这在很大程度上跟幼儿园管理不够

精细、不够透明的因素有着很直接的关系，很多家长也在迫切要求

能够更加全面地了解幼儿所在幼儿园的具体发展状况和规划管理

等。因此，鉴于此类原因，我们应当在为幼儿园的整个管理体系的

安全性、可靠性向幼儿家长以及社会做出保证的同时，还应当将这

一过程勇于公开化、透明化等，接受全体家长合理的监督、指正、

建议等，使精细化的管理工作真正落实到位。

例如，我们可以在幼儿园课堂内、食堂内、操场上等场所安装

“天使之眼”的摄像头，使幼儿家长利用手机就可以时时观察和监

督到园内的一切