口语交际 讲述2024-2025学年八年级上册语文同步教学设计.docx

口语交际讲述2024-2025学年八年级上册语文同步教学设计

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为《口语交际讲述》章节，包括讲述的方法、技巧以及实际应用练习，旨在提高学生的口语表达能力和交际能力。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与八年级上册语文教材中的“口语交际”部分紧密相关，涉及到的讲述方法、技巧等知识点与学生在之前学过的课文、作文等环节有所重叠。通过本节课的学习，学生能够将已有知识进行整合，提高口语表达和交际的实际应用能力。

二、核心素养目标分析

本节课核心素养目标包括：语言建构与运用、思维发展与提升、文化传承与理解、审美鉴赏与创造。通过讲述练习，培养学生准确、流利地表达自己的思考和观点，提升语言运用能力；通过分析讲述内容，发展学生的批判性思维和创造性思维；通过讲述不同文化主题的内容，增强学生对中华文化的理解和传承；同时，通过讲述练习，提高学生对美的感受力和创造力，符合新课程标准中对核心素养的要求。

三、学情分析

本节课面向的是2024-2025学年八年级学生。在知识层面，学生已经具备了一定的语文基础，掌握了基本的语言表达和交际技巧，但口语表达能力参差不齐，需要进一步指导和完善。在能力层面，学生的思维能力、创新能力以及批判性思维能力正处于快速发展阶段，但个别学生在逻辑思维和语言组织方面存在一定困难。在素质方面，学生对文化传承和审美鉴赏有一定的认识，但缺乏深入理解和实践。

在行为习惯方面，部分学生可能存在注意力不集中、参与度不高的问题，这对课程学习产生了一定影响。另外，学生在日常交流中可能过于依赖手机和网络语言，影响了规范语言的使用和表达能力的提升。因此，在教学过程中，需要注重激发学生的学习兴趣，培养良好的学习习惯，以及提高他们对口语交际重要性的认识，以促进学生的全面发展和课程学习效果的提升。

四、教学资源

-教科书《口语交际讲述》相关章节

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-教学PPT

-口语交际实践案例视频

-学生作业本

-黑板与粉笔

-小组讨论指南

-口语表达评价表

-课堂互动APP（如班级小管家、一起作业等）

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对口语交际讲述的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“同学们，你们在日常交流中，有没有遇到过难以表达自己想法的情况？那你们知道怎么样才能更好地讲述自己的故事或观点吗？”

-展示一些关于有效沟通和讲述技巧的视频片段，让学生初步感受口语交际的魅力。

-简短介绍本节课的主题“口语交际讲述”的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.口语交际讲述基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解口语交际讲述的基本概念、组成部分和原则。

过程：

-讲解口语交际讲述的定义，包括其主要组成元素如开场、主体、结尾等。

-详细介绍口语交际讲述的组成部分或功能，使用PPT或黑板上的示意图帮助学生理解。

-通过实例，让学生更好地理解口语交际讲述的实际应用或作用。

3.口语交际讲述案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解口语交际讲述的技巧和方法。

过程：

-选择几个典型的口语交际讲述案例进行分析。

-详细介绍每个案例的背景、实施过程和效果，让学生全面了解口语交际讲述的多样性或复杂性。

-引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用口语交际讲述技巧解决实际问题。

-小组讨论：让学生分组讨论口语交际讲述在未来的发展趋势或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与口语交际讲述相关的主题进行深入讨论。

-小组内讨论该主题的技巧、注意事项以及可能的实践应用。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对口语交际讲述的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的技巧、注意事项及实践应用。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调口语交际讲述的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括口语交际讲述的基本概念、组成部分、案例分析等。

-强调口语交际讲述在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用。

-布置课后作业：让学生撰写一篇关于口语交际讲述的短文或报告，以巩固学习效果。

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓