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教师成长故事演讲稿四篇

教师成长故事演讲稿篇1

尊敬的各位领导、亲爱的老师们：

大家好！

依稀记得一年半前的我刚踏入这所幼儿园，既陌生又激动。那时候的我仿佛

是个懵懂的孩子，跌跌撞撞一般地硬着头皮接受一切新事物。面对陌生的环境，

生疏的同事，天真的孩子们我又将面临着怎样的挑战呢？时而紧张，时而尴尬，

时而不知如何是好。

除了日常教学活动、一日生活，幼儿园还有很多有意思的活动。除了全体教

师会议，还有教研组会议。除了园本研训，还有组本研训。一切的一切都让我这

个新手不知所措，只得“随波逐流”，其他老师们做什么，我也跟着做什么。

可是新教师面临的第一个难题就是如何把活动上好。为了更好地培养青年教

师，幼儿园组织三年内新教师上一次汇报活动，而我们第一年进来的新教师先要

上一节亮相课，再是一节展示课，最后一节汇报课。面对这些“任务”的“轰炸”，

我有些“胆战心惊”，每次活动的来临对我来说“如临大敌”。除了这些园内的

活动，教研组也各自有活动，比如说跨班活动，行为跟进，一课多研等等。

就在我“彷徨、无助”的时候，是我们教研组的老师们向我伸出了援助之手，

她们帮我看教案，给我她们经验性的意见和建议，看我试教，指出不足之处，调

整活动弊端，抓好活动亮点。在教研组姐妹的帮助和教研组长的引领下我顺利并

且出色地完成了一次次教学活动。

第一次亮相活动，我结合新课程内容、班内幼儿的发展水平，执教了语言《捉

迷藏》。再与幼儿不断深入了解的基础上，选择了语言活动《慢吞吞的压路机》

进行了跨班活动。活动结束后得到了领导、老师的鼓励，她们对我进行了一次深

刻的指导，让我受益匪浅，感谢园长和教研组姐妹、教研组长对我的帮助和鼓励。

尝试了语言领域的丰富与多彩后，我挑战自己尝试不同领域的新鲜与精彩。接着

我又执教了数学《我们去郊游》，展示课结合家长开放日活动，让我和孩子、家

长们共同感受、体验了郊游带来的硕果累累。上半年学期结束的时候，又是一次

矛盾的“抉择”，在教研组老师们的最终建议下，开展了我的汇报课中班音乐《我

的小鼓响咚咚》。又是一次听觉、视觉与实践的盛宴，我与孩子们在短短的一个

歌唱活动中体验着快乐与幸福。

上半年我的学习经历已经算是丰富的了。下半年我也没有闲着，我继续“编

织着我的梦，续写着我的成长故事”。结合着幼儿园开展的活动、结合幼儿的发

展水平、能力及兴趣，设计了语言活动《喇叭花电话》、数学活动《花儿多美丽》、

送教下乡活动绘本《小猫的生日》、师徒结对、青年教师展示活动绘本《爱笑的

鲨鱼》，这些活动都离不开我们教研组老师们的帮助、指导和教研组长的鼓励、

引领。在执教前前后后的过程中请教了我们教研组的老师们，经过试教、修改、

展示，一步步地往前跟进，让我在体验建构式课程的同时不断地更新自己的理念。

第一年，我在教学研究上下工夫，不断努力、成长……第二年我尝试走进教

科研，从课题研究入手，撰写课题方案，进行课题实践，不断总结、反思，在一

次次尝试中摸索、前进。九月，在教研组长的鼓励下我申报了__市课题。那会的

我真的一点都不知道什么是课题，什么是方案，要怎么写。我一次次地退缩，说

我不要报了，可是教研组长并不放弃，她说可以的，试试吧！每个人都是从不会

到会，从没经历过到实践，做了以后就会了，不做永远都不会。在她的再三鼓励、

帮助下，我尝试着我的课题方案“处女作”。可喜的是，非常有幸，第一次的在

课题上的认真、努力的尝试后，方案居然在__市立项了。当时除了感谢自身的努

力外，另一个我要感谢的人就是我们的教研组长，是她的坚持才“成就”了我的

现在。

既然课题已经立项，那接下来面临的难题就是如何去做了。于是又在教研组

长的引领下，我结合课题实施课例大班体育游戏《踩高跷》。执教后我思考着活

动中的不足，找出对策，写下深刻反思《在体验中成长越挫越勇》。与此同时，

接踵而来的是由我们大班组策划的“园内游戏观摩及个人课题研讨活动”。本次

课题研讨和课例研讨活动有幸由我主持，又一次新的挑战，面对园内所有老师，

要灵活、自如地主持我虽然有自信但是没什么把握，于是我又硬着头皮去尝试。

为了通过对课例的不断尝试、磨练、反思、实践，能总结出一些有效的体育

游戏活动的组织与指导之实践策略；同时也为了不断锤炼自己的课堂艺术及促进

教师的专业成长。更为了能让幼儿在活动中体验到真正的快乐，配合课题的实施

举行了这次课例活动。我直奔主题，简单地介绍了我执教的大班体育游戏《踩高

跷》的活动过程。接着是一