2024-2025学年初中信息技术（信息科技）八年级下册清华大学版（2012）教学设计合集.docx

2024-2025学年初中信息技术（信息科技）八年级下册清华大学版（2012）教学设计合集

目录

一、第1单元初建网站

1.1第1课新手入门——网站欣赏与创建网页

1.2第2课轻松上路——规划网站及创建站点

1.3第3课开篇之作——基于表格的页面布局

1.4第4课星光闪烁——用Flash动画完善首页

1.5本单元复习与测试

二、第2单元框架模板

2.1第5课统一风格——制作框架网页

2.2第6课事半功倍——制作网页模板

2.3本单元复习与测试

三、第3单元编辑网页

3.1第7课驾轻就熟一应用模板创建网页

3.2第8课自由穿梭——利用锚记实现局部链接

3.3第9课按图索骥——制作热点超链接

3.4第10课左右逢源——滚动、字幕与层的使用

3.5第11课最佳搭档——应用CSS样式与层美化网页

3.6本单元复习与测试

四、第4单元网页特效

4.1第12课一触即发——应用行为创建动态效果

4.2第13课影音视听——制作多媒体网页

4.3第14课锦上添花——用层制作网页特效

4.4第15课信息互动——制作表单网页

4.5第16课成果分享——网站的测试与发布

4.6本单元复习与测试

第1单元初建网站第1课新手入门——网站欣赏与创建网页

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第1单元初建网站第1课新手入门——网站欣赏与创建网页

设计思路

结合八年级学生的认知水平及信息科技课程特点，本节课旨在让学生通过欣赏优秀网站，了解网站结构和设计原则，进而引导学生动手创建简单的网页。课程设计遵循由浅入深的原则，以激发学生兴趣为起点，通过实例讲解、操作演示、实践操作等环节，使学生掌握网页创建的基本方法，为后续学习网站设计打下基础。课程内容紧密围绕教材第1单元第1课，确保与课本关联性，注重实用性，符合教学实际。

核心素养目标分析

本节课核心素养目标定位于信息意识、计算思维与创新意识。通过网站欣赏，培养学生对信息技术的敏感性，提升信息获取、评价和利用能力；在网页创建过程中，锻炼学生的逻辑思维和问题解决能力；同时，鼓励学生发挥创意，独立设计网页，培养学生的创新意识和实践能力。这些目标的实现，有助于学生形成良好的信息科技素养，适应数字化时代发展需求。

学情分析

八年级的学生在信息技术方面已具备一定的知识基础，能够使用电脑和互联网进行基本操作。他们在知识方面，对计算机操作有基本的了解，掌握了基本的网络有哪些信誉好的足球投注网站和文件管理技能。在能力方面，具备一定的自主学习能力和问题解决能力，但逻辑思维和创新实践能力尚需培养。

在素质方面，学生对信息技术充满好奇心，愿意尝试新事物，但往往缺乏持之以恒的耐心和细致的观察力。行为习惯上，学生可能存在注意力分散、操作不规范等问题，这些习惯可能会影响他们学习的深度和效果。

针对这些特点，本节课在设计上需注重激发学生的学习兴趣，通过直观的网站欣赏引入课程，让学生在动手操作中逐步提高实践能力。同时，要引导他们养成良好的信息素养和操作习惯，为后续学习打下坚实的基础。

教学资源准备

1.教材：每人一本《初中信息技术（信息科技）八年级下册清华大学版（2012）》。

2.辅助材料：收集优秀的网站设计案例，制作PPT展示。

3.实验器材：为学生提供安装有网页设计软件的计算机，并确保网络畅通。

4.教室布置：设置多功能教学区，包括演示区、学生操作区，以及作品展示区。

教学流程

1.导入新课（5分钟）

以一个精心设计的谜语或有趣的问题引入，如“你能猜出这个网站是做什么的吗？”展示一个外观吸引人的网站首页，让学生猜测网站的功能和内容，激发学生的好奇心和兴趣，进而引出本节课的主题“新手入门——网站欣赏与创建网页”。

2.新课讲授（15分钟）

a.网站欣赏：通过PPT展示几个不同类型的优秀网站，让学生观察并分析这些网站的设计风格、布局、色彩搭配等特点，讲解网站设计的基本原则，如用户友好性、内容清晰性、视觉效果等。

b.网页创建基础：介绍网页设计软件的基本功能，如Dreamweaver或HTML编辑器，讲解如何创建一个新的网页文件，以及基本的HTML标签和属性。

c.网页设计实践要点：强调网页设计中的重点，如导航栏的设计、内容的排版、图片和文字的合理搭配，以及如何检查网页的兼容性。

3.实践活动（15分钟）

a.创建网页框架：让学生在计算机上打开网页设计软件，创建一个新的网页文件，并添加基本的HTML结构，如标题、段落、图片等。

b.设计网页内容：指导学生根据之前学习的网页设计原则，设计网页的内容和布局，包括文字的编辑、图片的插入和链接的设置。

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